Die weggeblasene Farbe
Bei diesem Versuch lernen die SuS, dass sich Kohlenstoffdioxid in Wasser löst und mit Wasser zu Kohlensäure reagiert.
Zum Material2.123 erprobte Experimente, Arbeitsblätter, Protokolle und Videos – angelehnt an das Kerncurriculum, jeweils mit didaktischem Kommentar, Versuchsaufbau und Musterlösung.
Häufig gesucht: Nachweis Wasser Dichte Sauerstoff Kohlenstoffdioxid Luft Löslichkeit Verbrennung
Materialien in der Datenbank
Auf dieser Website finden Sie eine Sammlung von aktuell 2.123 Unterrichtsmaterialien für den Chemieunterricht. Angelehnt an das Kerncurriculum umfassen die hier veröffentlichten Experimente, Arbeitsblätter und Videos neben der eigentlichen Versuchsvorschrift mit Musterlösung einen didaktischen Kommentar, einen Versuchsaufbau, Varianten und Vorschläge zur unterrichtlichen Umsetzung.
Die hier vorgestellten Materialien wurden von Studierenden der Universität Göttingen im Rahmen von Laborpraktika entwickelt und erprobt und verstehen sich als Anregung für einen experimentellen Chemieunterricht. Unsere Intention ist es, diesen Materialien eine Plattform zu bieten, um sie so vielen Interessierten wie möglich zugänglich zu machen. Sämtliche Materialien sind daher kostenlos, ohne Registrierung erhältlich und liegen in editierbaren Formaten vor. Trotz allem muss jedoch berücksichtigt werden, dass Fehler nicht ausgeschlossen werden können. Über Anmerkungen und Korrekturen freuen wir uns daher sehr. Lesen Sie hierzu bitte auch unseren Haftungsausschluss.
Wir sehen diese Materialien als Ideensammlung für einen abwechslungsreichen, experimentellen Chemieunterricht an und hoffen, dass Sie vieles davon verwenden können!
– Timm Wilke und Thomas Waitz
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Bei diesem Versuch lernen die SuS, dass sich Kohlenstoffdioxid in Wasser löst und mit Wasser zu Kohlensäure reagiert.
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In diesem Versuch wird Kohlenstoffdioxid in der Luft mithilfe der Indikatorfunktion des Rotkohlsaftes nachgewiesen. Hierzu sollten die SuS bereits einmal mit dem Rotkohlindikator gearbeitet haben und die Kategorien sauer, alkalisch und neutral kennen.
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Die SuS kennen bereits die brandfördernde Wirkung des Sauerstoffs als Voraussetzung eines Brandes. Mit diesem Versuch kann die Fehlvorstellung aufgegriffen werden, dass Sauerstoff selbst brennt oder dass viel Sauerstoff eine heftige Reaktion hervorruft. Es wird aufgezeigt, dass es ein ideales (…)
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In diesem Versuch wird ein Trennungsverfahren von Sand und Eisenspänen vorgestellt, welches auf der magnetischen Eigenschaft der Eisenspäne beruht. Die SuS benötigen kein spezifisches Vorwissen, es kann aber von Vorteil sein, dass andere Trennungsverfahren bereits bekannt sind.
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