Ziel des Versuchs: Dieser Versuch verdeutlicht das Prinzip der radikalischen Substitution an Toluol nach dem SSS-Prinzip (Sonne, Siedehitze, Seitenkette).
| Thema: Aromaten, SSS, KKK | Tags: SSS, radikalische Substitution | Klassenstufen: 11-12 | Versuchsart: LV |
Materialien
Reagenzglas mit Stopfen, Pipette (10 mL), Pasteurpipette, Universalindikator-Papier, UV-Lampe oder Overhead-Projektor
Chemikalien
Natriumthiosulfat-Lösung, Brom, Toluol
| Gefahrstoff | H-Sätze | P-Sätze | GHS |
|---|---|---|---|
| Toluol | H225-H361d-H304-H373 -H315-H336 | -- |    |
| Brom | H330-H314-H400 | -- |    |
| Natriumthiosulfatlösung 0,1 M | -- | -- | |
| Benzylbromid | H319-H335-H315 | -- | |
Durchführung
Unter dem Abzug werden in einem Reagenzglas 3 mL Toluol mit etwa 3 -5 Tropfen Brom versetzt. Anschließend wird das Reagenzglas mit einem Stopfen verschlossen und dieses für etwas 5 min mit einer UV-Lampe oder mit einem Overhead-Projektor belichtet. Nach Entfernung des Stopfens wird ein pH-Papier über das Reagenzglas gehalten.
Beobachtung
Die farblose Lösung färbt sich nach Bromzugabe braun-orange. Nach Belichtung ist die Lösung farblos geworden. Das pH-Papier verfärbt sich rot-violett.
Deutung
Der Farbumschlag der Lösung beim Belichten ist auf eine radikalische Substitution zurückzuführen:
Initiation: Die Brommoleküle werden unter UV-Licht homolytisch gespalten, sodass zwei Bromradikale entstehen.
Kettenfortpflanzungsreaktion: Im ersten Schritt wird Bromwasserstoff gebildet, welcher einen aciden Charakter besitzt und die Färbung des pH-Papiers erklärt.
Kettenabbruchreaktion: Treffen zwei Radikale aufeinander wird kein neues Radikal erzeugt. In diesem Versuch ergeben sich drei mögliche Abbruchreaktionen:
Entsorgung
Das entstandene Benzylbromid wird im halogenhaltigen organischen Lösungsmittelabfall entsorgt. Alle Bromreste werden mit Thiosulfat-Lösung versetzt und mit Natriumhydrogencarbonat auf einen neutralen pH-Bereich eingestellt. Anschließend wird diese Lösung über den Ausguss entsorgt.
Anmerkungen & Unterrichtsanschlüsse: Die Handhabung von Brom erfordert für die Schule eine besondere Substitutionsprüfung. Für den Versuch existiert keine alternative Chemikalie, um die radikalische Substitution zu demonstrieren. Die radikalische Substitution sollte vor dem Versuch bereits von den SuS verstanden sein, damit der Versuch auch richtig gedeutet werden kann.
Literatur
Asselborn, Wolfgang (Hg.) (2013): Chemie heute. Braunschweig: Schroedel.
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