Schwimmen oder sinken?
von Isabel Großhennig
Ziel des Versuchs Mit diesem Versuch wird deutlich, dass es auf die Dichte ankommt, ob ein Gegenstand schwimmt oder sinkt.
Vorbemerkung
Mit diesem Versuch wird deutlich, dass es auf die Dichte ankommt, ob ein Gegenstand schwimmt oder sinkt. Es können beliebige Materialien von den SuS mitgebracht und zum Schwimmen oder Sinken gebracht werden.
Materialien
4 Bechergläser, Münzen, Streichhölzer, Schraube
Chemikalien
Wasser, Eis
Gefahrstoffe
| Gefahrstoff | H-Sätze | P-Sätze | GHS-Piktogramme |
|---|---|---|---|
| Wasser | – | – | – |
| Eis | Nicht in der Gefahrstoffliste enthalten – bitte selbst nachschlagen. | ||
Durchführung
Die Bechergläser werden mit der gleichen Menge Wasser befüllt und Gegenstände (Münzen, Streichhölzer, Schraube, Eis) auf die Wasseroberfläche gelegt.
Beobachtung
Die Münzen und die Schraube sinken ab, die Streichhölzer und das Eis schwimmen auf der Wasseroberfläche.
Abbildungen
-
Münzen sinken und Streichhölzer schwimmen -
Die Schraube sinkt -
Das Eis schwimmt auf dem Wasser
Deutung
Die entscheidende Rolle für das Schwimmen oder Sinken spielt die Dichte. Die Münzen und die Schraube haben eine höhere Dichte, als das Wasser und sinken daher ab. Die Streichhölzer und das Eis haben eine geringere Dichte, als das Wasser und schwimmen daher auf der Wasseroberfläche.
Entsorgung
Die Entsorgung erfolgt mit dem Abwasser.
Anmerkungen & Unterrichtsanschlüsse
Literatur
vgl. G. Lück, Leichte Experimente für Eltern und Kinder, Band 5770, Herder, 2008, S. 51-53.