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Durchsucht Titel, Themen, Schlagworte und die vollständigen Versuchstexte.
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In diesem Versuch lernen SuS die Chromatographie als Trennverfahren kennen, indem sie Filzstiftfarben in ihre einzelne Farbstoffe trennen.
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Mit diesem Versuch soll den SuS eine Erklärung für das Wahrnehmen von Farben auf Basis der physikalischen Vorgänge Absorption und Reflexion gegeben werden.
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Dieser Versuch hat Überschneidungen mit dem Kunstunterricht und ist auf Grund seiner Einfachheit eher zum Beginn der 5. Klasse einzusetzen. Bei der Deutung der Farbigkeit sollte daher der physikalische Hintergrund hervorgehoben werden.
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In diesem Versuch wird Wein destilliert, als Beispiel für ein Trennungsverfahren
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In diesem Versuch lernen die SuS Dichteunterschiede verschiedener Flüssigkeiten praktisch kennen
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Kaliumpermanganat wird in zwei Varianten in Wasser gegeben und die Diffusion beobachtet.
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… einmal den Unterschied zwischen heterogenen und homogenen Gemischen zu verdeutlichen.
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Dieser Versuch zeigt die emulgierende Wirkung von Tensiden. Er lässt sich phänomenologisch sehr leicht auf Waschprozesse übertragen.
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In diesem Versuch wird die Verdauung von Lebensmitteln im Dünndarm simuliert.
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LV Farbmischung
Dieser Versuch verdeutlich die additive Farbmischung der Grundfarben.
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LV Fettbrand
Dieser Versuch zeigt einen Fettbrand und was passiert wenn versucht wird diesen mit Wasser zu löschen.
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LV Flummi
Dieser Versuch ist eine Ergänzung des Themas. Dabei soll aus Leim ein Flummi hergestellt werden, der die entsprechenden Eigenschaften besitzt.
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Herstellung einer Pflegecreme
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Mit Hilfe dieses Versuchs werden, die zuvor aus der Sonnencreme gewonnenen Titandioxid-Nanopartikel indirekt nachgewiesen.
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Mit diesem Versuch soll die Molekülstruktur von Alkoholen geklärt werden.
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Dieser Versuch zeigt, das Wasser und Öl sich nicht mischen lassen. Da der Dichtebegriff erst in Klassenstufe 7/8 eingeführt wird, erfolgt die Deutung dieses Versuches anhand der Begriffe schwer und leicht.
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… n, indem sie ver-suchen sollen Wasser und Öl miteinander zu mischen.
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Dieser Versuch zeigt den SuS, dass es in Waschmitteln Stoffe gibt, die im UV Licht fluoreszieren, um die Wäsche heller strahlen zu lassen. Dazu werden Waschmittel in Wasser gelöst und mit einer UV-Lampe angeleuchtet.
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In diesem Versuch soll durch Mischen der verschiedenen Probelösungen von Kaliumchlorid und Perchlorsäure jeweils gleicher Konzentrationen das Löslichkeitsprodukt des entstehenden Kaliumperchlorats grob innerhalb bestimmter Grenzen …
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… ich an während einer Unterrichtsstunde einige Zeit nach dem Mischen die Reagenzgläser in mehreren Zeitabständen zu beobachten und die Beobachtungen zu notieren.
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Bei diesem Versuch soll gezeigt werden, was passiert wenn zwei verschiedene Haushaltsreiniger gemischt werden. Dazu wird Essigreiniger und chlorhaltiger Reiniger (z.B. Klorix) gemischt und das entstehende Chlorgas über die Entfärbung …
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In diesem Versuch findet eine spontane endotherme Reaktion zwischen Natriumcarbonat-decahydrat und Eisennitrat-nonahydrat statt anhand derer sich die Gibbs-Helmholts-Gleichung veranschaulichen lässt.
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Durch das Mischen zweier Salze sinkt die Temperatur in kurzer Zeit rapide ab.
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… ch sollen die SuS erkennen, dass nicht immer Energie bei chemischen Reaktionen frei wird, sondern manchmal auch aus der Umgebung zugeführt werden muss.
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In diesem Versuch wird ein Gemenge von Sand und Salz mit mehrern Trennverfahren getrennt.