Material für Klasse 5-6

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Klasse 5-6 Klasse 7-8 Klasse 9-10 Klasse 11-13

Aggregatzustände 7

LV	Der Eis-Luftballon Dieser Versuch demonstriert die Übergänge zwischen den Aggregatzuständen des Wassers: Eis wird geschmolzen und das flüssige Wasser zum Sieden gebracht und anschließend der Wasserda
AB	Der Eis-Luftballon Das Arbeitsblatt (AB) ist begleitend zu Versuch 1 einzusetzen und ähnelt in der Struktur einem Versuchsprotokoll. Die primäre Funktion des Arbeitsblattes ist daher das selbständige
SV	Erhitzen und Abkühlen von Stearinsäure In Gruppenarbeit können SuS den Schmelzpunkt von Stearinsäure, die in abgewandelter Form auch in Kerzen enthalten ist bestimmen. Die Stearinsäure wird im Wasserbad zum Schmelzen ge
LV	Erhitzen von Alkohol im Wasserbad Ethanol wird im siedenden Wasserbad erhitzt. Dabei wird fünf bis zehn Minuten lang die Temperatur des Ethanols in Abständen von 30 Sekunden gemessen. Am Ende des Versuches wird die
SV	Erhitzen von Wasser Wasser wird unter Rühren auf einer Heizplatte bis zum Sieden erhitzt. Dabei wird die Temperatur in Abständen von einer Minute gemessen.
GP	Gesamtprotokoll Die Aggregatzustände des Wassers (V1), die Temperaturverläufe beim Sieden von Wasser (V4) und Ethanol (V2) und die Schmelzpunktbestimmung am Beispiel von Stearinsäure (V5) leisten
LV	Sublimation und Resublimation von Jod Der Versuch eignet sich sehr gut, um die Vorgänge der Sublimation und Resublimation für die SuS erfahrbar zu machen. Da die Sublimation und Resublimation von Eis wesentlich alltags

Aggregatzustände und deren Temperaturabhängigkeit 7

SV	Becherversuch In diesem Versuch können sich die SuS mit den verschiedenen Aggregatzuständen an Hand von Eis, Wasser und Luft auseinandersetzen und deren Eigenschaften erforschen.
LV	der wachsende Luftballon Dieser Versuch stellt den Übergang von flüssigem Wasser in den gasförmigen Aggregatzustand dar. Besonders die Volumenzunahme beim Verdampfen einer Flüssigkeit wird in diesem Experi
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Schmelzen, Verdampfen und Kondensieren Die SuS setzen sich in diesem Versuch mit den Übergängen der Aggregatzustände fest zu flüssig, flüssig zu gasförmig, bzw. gasförmig zu flüssig auseinander.
AB	Schmelzen, Verdampfen und Kondensieren Das folgende Arbeitsblatt kann zur Einführung in das Thema Stoffgemische, bzw. Gemenge ge-nutzt werden. Durch die Verwendung von Alltagsstoffen bietet es einen großen Bezug zu den
SV	Sublimation von Benzoesäure Dieser Versuch stellt eine schülergerechte Alternative zu dem Lehrerversuch 2 "Sublimation von Iod" dar und ermöglicht es den SuS den Vorgang der Sublimation selbst in vereinfachte
LV	Sublimation von Iod Dieser Versuch stellt den Übergang von festem Iod in den gasförmigen Aggregatzustand dar und beschreibt die sich anschließende Resublimation. Durch die violette Farbe des gasförmig

Aggregatzustände und deren Temperaturabhängigkeit II 6

LV	Der Ethanol-Luftballon Dieser Versuch soll den Prozess des Verdampfens von Ethanol und der damit verbundenen Volumenzunahme verdeutlichen.
SV	Der Wasserluftballon Dieser Versuch soll den Prozess des Verdampfens von Wasser und der damit verbundenen Volumenzunahme verdeutlichen.
SV	Die Aggregatzustände von Wasser Mit Hilfe dieses Versuches sollen SuS die Aggregatzustände des Wassers fest, flüssig und gasförmig kennenlernen.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema Aggregatzustände und deren Temperaturabhängigkeit.
LV	Sublimation und Resublimation von Iod Anhand dieses Versuches sollen den SuS sollen die Vorgänge der Sublimation und Resublimation anhand von Iod veranschaulicht werden.
AB	Sublimation und Resublimation von Iod Anhand dieses Arbeitsblattes sollen die Begriffe Sublimation und Resublimation anhand des Beispiels Iod eingeführt werden.

Aggregatzustände und deren Temperaturabhängigkeit, Schmelz- und Siedetemperatur 11

SV	Aggregatzustandsänderungen des Wassers Bei diesem Versuch sollen die SuS durch Erhitzen von Eis die verschiedenen Aggregatzustände von Wasser beobachten und erklären, warum sich diese verändern.
AB	Arbeitsblatt Dieses Arbeitsblatt kann ergänzend zum Versuch ,,Schmelztemperaturbestimmung von Lebensmitteln" eingesetzt werden
LV	Der wachsende Luftballon In diesem Versuch wird der Übergang des Wassers von flüssig zu gasförmig verdeutlicht. Die Volumenänderung beim Übergang vom flüssigen in den gasförmigen Zustand wird durch den Luf
SV	Eis vs. Trockeneis Bei diesem Versuch sollen die SuS den Unterschied zwischen Eis und Trockeneis beobachten und somit den Unterschied zwischen Schmelzen und Sublimieren beschreiben können. Zusätzlich
GP	Kurzprotokoll Kurze Zusammenfassung der Versuche zum Thema ,Aggregatzustände und deren Temperaturabhängigkeit, Schmelz- und Siedetemperatur"
GP	Langprotokoll Ausführliche Zusammenfassung des Lehrerversuchs ,,Der wachsende Luftballon" und des Schülerversuchs ,,Schmelztemperaturbestimmung von Lebensmitteln" mit ergänzendem Arbeitsblatt
SV	Schmelzen von Lebensmitteln Bei diesem Versuch sollen die SuS selbstständig einen Versuch zum Schmelzen von Lebensmitteln durchführen und ihre Beobachtungen protokollieren.
SV	Schmelztemperaturbestimmung von Lebensmitteln Bei diesem Versuch sollen die SuS selbstständig die Schmelztemperaturen von verschiedenen Lebensmitteln messen. Dies erfordert lediglich Vorwissen über das Ablesen eines Thermomete
SV	Siedetemperaturbestimmung von Ethanol und Wasser Bei diesem Versuch sollen die SuS selbstständig die Siedetemperatur von Wasser und Ethanol ermitteln.
LV	Sublimation und Resublimation von Iod In diesem Versuch wird gezeigt, dass einige Stoffe - hier als Beispiel Iod - direkt vom festen in den gasförmigen Zustand übergehen können und umgekehrt. Durch die bei der Sublimat
SV	Sublimation von Trockeneis Bei diesem Versuch sollen die SuS den Unterschied zwischen Eis und Trockeneis beobachten und somit den Unterschied zwischen Schmelzen und Sublimieren beschreiben können.

Brandbekämpfung 21

LV	Brandbekämpfung durch Abkühlung eines brennenden Stoffes Mit diesem Versuch soll den SuS gezeigt werden, dass Feuer auch alternativ durch Abkühlen gelsöcht werden kann
SV	Brandverhalten von Metallen in CO2-Atmosphäre Mit diesem Versuch kann gezeigt werden, dass Eisenbrände mit Kohlenstoffdioxid gelöscht werden können, Magnesiumbrände hingegen nicht
SV	Brausepulver-Feuerlöscher Dieser Versuch soll zeigen, dass mit einfachsten Lebensmitteln, wie zum Beispiel Brausepulver eine Flamme erstickt werden kann
LV	Brennendes Benzin nicht mit Wasser löschen Dieser Versuch besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil wird ein brennendes Stück Papier erfolgreich mit Wasser gelöscht. Im zweiten Teil wird die gleiche Löschmethode bei einem Ben
SV	Das Prinzip eines CO2-Feuerlöschers Mit diesem Versuch kann jeder Schüler mit Hausmitteln gefahrlos das Prinzip eines Kohlenstoffdioxid-Feuerlöschers nachvollziehen.
LV	Der CO2 Feuerlöscher Dieser Versuch soll zeigen, dass ein Feuerlöscher mit einfachen Geräten aus der Chemikaliensammlung gebaut werden kann.
SV	Die drei Methoden der Brandbekämpfung Bei diesem Versuch können die SuS auf einfache, ungefährliche Art das Prinzip des Feuerdreiecks selbst erkunden.
LV	Fettbrände nie mit Wasser löschen Dieser Versuch verdeutlicht auf eindrucksvolle Weise, wie gefährlich der Löschversuch eines Fettbrandes mit Wasser enden kann.
AB	Feuer!!! Was nun??? Arbeitsblatt zum Thema Feuer und Feuerlöschen
LV	Feuerlöschen mit Salzsäure und Natriumcarbonat Dieser Versuch soll zeigen, dass bereits geringe Mengen an Kohlenstoffdioxid die Flamme eines Teelichts ersticken können.
SV	Feuerlöschen mit Zitronensäure, Natriumcarbonat und Wasser Dieser Versuch soll zeigen, dass mit Chemikalien aus dem Haushalt Flammen schnell und effizient erstickt werden können
GP	Gesamtprotokoll Die Unterrichtseinheit Brandbekämpfung für die Klassenstufen 5 & 6 enthält vier Lehrerversuche und zwei Schülerversuche. Die Schülerversuche behandeln Feststoff und Gasbrände und d
LV	Kann ein Aluminiumbrand mit Wasser gelöscht werden? Dieser Versuch soll zeigen, dass Metallbrände nicht mit Wasser gelöscht werden können
LV	Kann ein Fettbrand mit Wasser gelöscht werden? Dieser Versuch soll zeigen, dass Fettbrände nicht mit Wasser gelöscht werden können
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Brandbekämpfung
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Brandbekämpfung
SV	Modell eines Kohlensäurefeuerlöschers Dieser Versuch soll zeigen, dass durch Erhitzen von Natriumhydrogencarbonat eine Flamme erstickt werden kann
AB	Überprüfung des Feuerdreiecks Das Arbeitsblatt behandelt die Grundprinzipien der Brandbekämpfung. Die Themen Brennbarkeit, Feuer und Kerzen werden dabei vorausgesetzt, sowie die Kenntnis des Feuerdreiecks und d
SV	Warum brennt das Papier im Teesieb nicht? Mit diesem Versuch kann gezeigt werden, dass für das Entzünden des Papierstücks eine gewisse Mindestenergie nötig ist, die aber durch das Teesieb abgeführt wird.
LV	Wir bauen einen CO2 Feuerlöscher Dieser Versuch verdeutlicht die Tatsache, dass Feuer nur mit Sauerstoff brennt und es auch andere Gase gibt, die das Feuer ersticken. Er schließt an den Versuch V1 an.
LV	Wir bauen einen Schaum-Feuerlöscher Dieser Versuch verdeutlicht die Tatsache, dass Feuer nur mit Luftkontakt brennt. Er schließt an den Versuch V1 an und bietet eine Alternative zu Versuch V2.

Brandbekämpfung II 8

AB	Arbeitsblatt - Brandbekämpfung Dieses Arbeitsblatt kann zum Ende der Unterrichtseinheit „Brandbekämpfung“ verwendet werden, wenn die drei Methoden zur Bekämpfung von Bränden schon erarbeitet wurden. Das Arbeitsb
SV	Brausepulver als Löschmittel Dieser Versuch zeigt, dass die Umgebungsluft für ein Feuer notwendig ist und Luftentzug als Löschmethode verwendet werden kann.
SV	CO2-Feuerlöscher Dieser Versuch vermittelt den SuS, dass ein Stoff nur brennen kann, wenn genügend Sauerstoff aus der Luft vorhanden ist und manche Gase einen Brand ersticken können.
SV	Drei Methoden zur Brandbekämpfung In diesem Versuch können die SuS durch einfach und schnell durchzuführende Versuche die verschiedenen Methoden kennenlernen, durch die Brände bekämpft werden können.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
LV	Ist jeder Stoff durch Wasser löschbar? In diesem Versuch soll gezeigt werden, dass nicht jeder Brand durch Wasser gelöscht werden kann.
LV	Löschen durch Abkühlen des brennenden Stoffes Dieser Versuch zeigt, dass Öl durch Wasser gelöscht werden kann, wenn es zum Kühlen unter die Entzündungstemperatur des Öls verwendet wird.
LV	Metallbrand versus Hozbrand Dieser Versuch veranschaulicht verschiedene Brandklassen.

Brandbekämpfung III 9

LV	Autobrand mit Wasser löschen? Dieser Versuch verdeutlicht, dass Wasser nicht immer das geeignete Löschmittel ist.
LV	Branddreieck mit Paraffinöl Dieser Versuch wendet das Branddreieck zum Löschen von Paraffin an.
SV	Brausepulverfeuerlöscher In diesem Versuch wird ein Feuerlöscher aus Brausepulver gebaut.
LV	Fettbrand Der Versuch soll die Gefährlichkeit von Fettbränden aufzeigen.
LV	Flammenlöscher Kohlenstoffdioxid Hier wird aufgezeigt, dass Kohlenstoffdioxid Flammen löscht.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema Brandlöschen
SV	Mineralwasser als Kerzenlöscher In diesen Versuch wird eine Kerze mit dem Kohlenstoffdioxid von Mineralwasser gelöscht.
SV	Nassfeuerlöscher In diesem Versuch wird ein Nassfeuerlöscher gebaut.
AB	Wie lösche ich eine Kerze? In diesem Arbeitsblatt wird das Löschen nach dem Feuerdreieck angewendet.

Brennbarkeit & Löslichkeit 9

AB	Arbeitsblatt Ergänzung zum Versuch Wachs brennt ohne Docht
LV	Bratpfanne aus Papier Aus Zeitungspapier wird eine Schachtel gefaltet in die ein rohes Ei geschlagen wird. Über einer Gasbrennerflamme wird das Ei gegart.
SV	Der Blattchromatograph Durch Chromatographie werden mit einem Filterpapier und Ethanol werden die Pflanzenfarbstoffe getrennt.
LV	Feuer ohne Anzünden Eine stark exotherme Reaktion von Kaliumpermanganat mit Glycerin führt zu einer Selbstentzündung ohne externe Feuerquelle.
SV	Kristalle züchten SuS nutzen die Stoffeigenschaft der Löslichkeit, um Kristalle aus Eierschalen zu züchten.
GP	Kurzprotokoll Weitere Versuche zum Thema Brennbarkeit und Löslichkeit
GP	Langprotokoll Versuche und Theoretische Einführung in das Thema Brennbarkeit und Löslichkeit
SV	Regenbogen im Glas Sirup, Geschirrspülmittel, Wasser, Rapsöl und Ethanol werden mit Lebensmittelfarbe eingefärbt und entsprechend ihrer Dichte un Löslichkeit in ein Glasgefäß geschichtet.
LV	Wachs brennt ohne Docht Wachs wird in einem Reagenzglas zum Schmelzen gebracht. Die Flüssigkeit wird aus einem Meter Höhe in eine Wasserwanne geschüttet und entzündet sich selbst.

Brennbarkeit und Löslichkeit 17

AB	AB Mineralwasser Arbeitsblatt zur Löslichkeit von Gasen anhand von Mineralwasser.
SV	Aussalzen von Gas aus seiner wässrigen Lösung Dieser Versuch zeigt die Verdrängung von Kohlenstoffdioxid aus Wasser durch die Zugabe von Salzlösung.
LV	Brennbarkeit von Hexan Dieser Versuch zeigt, dass Hexan erst als Gas stark entzündlich ist.
SV	Die drei Bedingungen für das Brennen In diesem Versuch wird gezeigt, dass für Verbrennungsvorgänge Brandgut, eine stoffspezifische Zündenergie und Sauerstoff vorhanden sein muss. Es existieren hierzu drei Teilversuche
SV	Die Tintenspinne Dieser Versuch verdeutlicht die Löslichkeit von Flüssigkeiten anhand von Tinte.
LV	Die übermächtige zweite Brausetablette In diesem Versuch wird gezeigt, dass sich das entstehende Kohlenstoffdioxidgas einer Brausetablette in Wasser lösen kann, bis es zu einer Sättigung kommt.
SV	Druckabhängigkeit der Löslichkeit von Gasen Dieser Versuch verdeutlicht die Druckabhängigkeit der Löslichkeit von Kohlenstoffdioxid in Wasser anhand von Mineralwasser.
GP	Gesamtprotokoll In dieser Unterrichtseinheit werden Versuche zu Stoffeigenschaften (Brennbarkeit und Löslichkeit) vorgestellt, die dem Basiskonzept Stoff-Teilchen der 5. und 6. Klasse zuzuordnen s
SV	Kann Mehl brennen? Dieser Versuch verdeutlicht die Abhängigkeit der Brennbarkeit vom Zerteilungsgrad
GP	Kurzprotokoll Versuche zur Löslichkeit und Brennbarkeit
GP	Langprotokoll Versuche zur Löslichkeit und Brennbarkeit
SV	Löslichkeit des Pflanzenfarbstoffs der Paprika in Fetten In diesem Versuch wird gezeigt, dass Pflanzenfarbstoffe der Paprika in Fetten gelöst werden können, wie man es auch bei den Fettaugen einer Suppe kennt.
LV	Temperaturabhängigkeit der Löslichkeit von Gasen Dieser Versuch verdeutlicht die Temperaturabhängigkeit der Löslichkeit von Kohlenstoffdioxid in Wasser anhand von Mineralwasser.
SV	Tintenspinne In diesem Versuch wird gezeigt, dass Tinte nicht in Fetten, dafür in Wasser löslich ist. Die Schülerinnen und Schüler müssen wissen, dass sich Fett und Wasser nicht lösen.
LV	Verbrennung von Eisenwolle in Luft und Sauerstoff An Luft verbrennt Eisenwolle recht langsam, wohingegen die Reaktion in reinem Sauerstoff deutlich heftiger abläuft. Vorwissen benötigen die Schülerinnen und Schüler nicht, da nur d
AB	Wann brennt es eigentlich Das Arbeitsblatt thematisiert die Bedingungen für das Brennen und ist dem Thema Brennbarkeit zuzuordnen. Es findet sich im Kerncurriculum unter dem Basiskonzept Stoff-Teilchen und
SV	Warmer und kalter Tee Dieser Versuch verdeutlicht, wie es dazu kommen kann, dass sich eine erhöhte Temperatur von Wasser auswirken kann.

Brennbarkeit und Löslichkeit V 10

LV	Brennbarkeit von Flüssigkeiten In diesem Versuch soll gezeigt werden, dass einige Flüssigkeiten brennbar sind, während sich andere nicht entzünden lassen.
LV	Brennbarkeit von Zucker Dieser Versuch kann als Vorversuch für das Gummibärchen-Inferno eingesetzt werden, um zu zeigen, dass ein Gummibärchen und auch ein Zuckerwürfel nicht brennbar sind.
SV	Die Täuschung Es soll gezeigt werden, dass das Trennverfahren Chromatografie u.a. auf der Löslichkeit beruht.
AB	Die Täuschung- Arbeitsblatt Ein Arbeitsblatt zum Versuch die Täuschung
LV	Gummibärcheninferno In diesem Versuch soll gezeigt werden, dass nicht brennbare Stoffe, wie ein Gummibärchen, unter Zugabe von z.B. Kaliumnitrat, doch brennbar sind.
GP	Kurzprotokoll Ein Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Brennbarkeit und Löslichkeit.
GP	Langprotkoll Zwei Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Brennbarkeit und Löslichkeit
SV	Lösen eines eingefärbten Zuckerwürfels Mit Hilfe dieses Versuches kann der Lösevorgang von Zucker visualisiert werden, da dieser eigentlich für das bloße Auge unsichtbar abläuft.
SV	Löslichkeit bei verschiedenen Temperaturen Innerhalb dieses Versuches soll die Löslichkeit in Abhängigkeit von der Temperatur beobachtet werden.
SV	Salzbilder Bei diesem Versuch soll gezeigt werden, dass durch das Eindampfen einer Salzlösung der Feststoff Salz zurückgewonnen werden kann.

Eigenschaften und Erscheinungsformen von Wasser 9

SV	Aufreißen der Wasseroberfläche Die SuS lernen die Oberflächenspannung des Wassers kennen, und wie sie durch eine Seifenlösung zerstört wird.
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Eigenschaften und Erscheinungsformen von Wasser
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Eigenschaften und Erscheinungsformen von Wasser
LV	Nichts geht verloren Die SuS lernen, das in Wasser gelöste Stoffe nicht "verschwinden", sondern immer noch im Wasser vorhanden sind und zurückgewonnen werden können.
SV	Pipettieren ohne Hütchen? Die SuS lernen in einem Experiment mit Pasteurpipetten die Kapillarität des Wassers kennen.
LV	Volumenänderung von Eis beim Erwärmen Die SuS lernen die Volumenänderung bei Auftauen und Sieden von Wasser kennen und erhalten eine kurze Einführung in die Dichteanomolie des Wassers
LV	Wärmespeicher Wasser An einem kurzen Versuch mit dem Gasbrenner wird die hohe spezifische Wärmekapazität des Wassers altersgerecht verdeutlicht
AB	Weißer Feststoff gleich weißer Feststoff? - Stoffeigenschaften Arbeitsblatt zu Stoffeigenschaften und Temperaturabhängigkeit von Salzlöslichkeit in Wasser
SV	Welcher Stoff löst sich beim Erwärmen besser? Die SuS lernen, dass die Temperaturabhängigkeit verschiedener Salze in Wasser eine spezifische Stoffeigenschaft ist.

Einfache Kraftwerke 16

SV	Bau eines Wärmerades In diesem Versuch wird ein Modell eines Aufwindkraftwerks mit wenigen Materialien nachgebaut.
AB	Dampfkraftwerke Anhand des Arbeitsblattes sollen die SuS die unterschiedlichen Kraftwerksarten nennen und das Funktionsprinzip eines Dampfkraftwerkes erläutern. In Aufgabe 3 nehmen die SuS eine Be
LV	Dampfturbine Wasser wird in einem Erlenmeyerkolben zum Sieden erhitzt. Mit dem aufsteigendem Dampf wird ein Windrad angetrieben.
SV	Das Taschentuchkraftwerk In dem Versuch ,,Das Taschentuchkraftwerk‘‘ soll den SuS verdeutlicht werden, dass es kein System gibt, welches ständig Energie erzeugt, ohne von außen zugeführte Energie zu verbra
SV	Das Wasserrad mit Lift In diesem Versuch soll ein Modell eines Wasserrades gebaut und gezeigt werden, wie die Energie des Wassers genutzt wird, um Gegenstände in die Höhe zu befördern.
LV	Die Dampfturbine Dieser Lehrerdemonstrationsversuch soll zeigen, wie Wärmeenergie in Bewegungsenergie umgewandelt wird und Turbinen in Dampfkraftwerken wie z.B. Kohle- oder Atomkraftwerken betriebe
SV	Effizienz einer Solarzelle in Abhängigkeit vom Winkel der Einstrahlung Eine Solarzelle wird in festem Abstand von einer Lichtquelle auf eine Winkelschablone gestellt. Die Solarzelle wird auf der Schablone in verschiedene Positionen zur Lichtquelle geb
AB	Effizienz einer Solarzelle in Abhängigkeit vom Winkel der Einstrahlung Arbeitsblatt zum Betrieb einer Solarzelle
GP	Kurzprotokoll Das Kurzprotokoll enthält zwei weitere Schülerversuche zum Thema Kraftwerke.
GP	Kurzprotokoll Ein Lehrer- und ein Schülerversuch zum Themenbereich Einfache Kraftwerke
GP	Langprotokoll Die Unterrichtseinheit ,,Einfache Kraftwerke‘‘ für die 5 und 6 Klasse beinhaltet einen Lehrer- sowie einen Schülerversuch. Die SuS lernen ausgewählte Arten von Kraftwerken anhand v
GP	Langprotokoll Zwei Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Themenbereich Einfache Kraftwerke
LV	Mit Windkraft einen Elektromotor betreiben Die Umwandlung von Bewegungsenergie in elektrische Energie wird mithilfe eines Generators in einem Windrad veranschaulicht.
SV	Sonnenmühlen Aus Pappkarton werden Windmühlenflügel gebastelt. Diese werden auf verschiedenen Seiten mit Alufolie beklebt und anschließend mit einem Strahler angestrahlt.
SV	Verdampfen von Wasser mit Sonnenstrahlung Wasser wird in Schnappdeckelgläsern unter Papprollen durch Bestrahlung mit einer Lampe erhitzt. Die Volumina werden nach etwa 20 Minuten verglichen.
LV	Wasser erhitzen mit einem Parabolspiegel Zwei gleiche Wasservolumina werden mit einer Lampe angestrahlt. Hinter einem Gefäß wird ein Parabolspiegel aufgestellt.

Einfache Messgeräte 9

SV	Das Flaschenbarometer In diesem Versuch basteln die Sus mit einfachen Mitteln ein eigenes Barometer.
SV	Der Messzylinder Dieser Versuch zeigt den SuS die Genauigkeit bzw. Ungenauigkeit von Messinstrumenten.
SV	Feinwaage In diesesm Versuch wird der Unterschied zwischen einer normalen und einer Feinwaage sowie die Wichtigkeit des genauen Arbeitens im Labor deutlich
SV	Flaschenthermometer In diesem Versuch basteln die SuS mit einfachen Mitteln ein eigenes Thermometer.
GP	Gesamtprotokoll Dieses Protokoll befasst sich mit der Handhabung und Wichtigkeit einfacher Messgeräte. Hierzu gibt es eine Reihe von Schüler- bzw. Lehrerveruche.
SV	Korrekte Handhabung eines Thermometers Dieser Versuch beinhaltet mehrere kleine Teilversuche zur Handhabung eines Thermometers.
LV	Pendel-Waage Dieser Versuch ist ein Demonstrationsversuch, um den SuS zu zeigen, dass Masse und Volumen nicht gleich sind, die optische Wahrnehmung zum Abwiegen also nicht ausreicht.
AB	Welche Temperatur hat das Wasser? Dieses Arbeitsblatt befasst sich mit dem Ablesen von Thermometern.
SV	Welches Becherglas ist am schwersten? In diesem Versuch wird den SuS ihre haptische Wahrnehmung veranschaulicht sowie deren Grenzen aufgezeigt, wodurch die Wichtigkeit einer Waage verdeutlicht wird.

Einfache Messinstrumente 5

SV	Bau eines Haarhygrometers Dieser Versuch verdeutlicht die Nutzung hygroskopischer Materialien für Luftfeuchtemessungen
LV	Bau eines Thermometers Der Versuch verdeutlicht die Funktion eines Flüssigkeitsthermometers
SV	Langprotokoll Versuche zum Thema Einfache Messinstrumente
SV	Nachweis von Wasserdampf Kupfersulfat kann als hygroskopische Chemikalie zur Bestimmung der Luftfeuchte herangezogen werden
SV	Zusammenhang zwischen Druck und Temperatur Dieser Versuch verdeutlicht den Zusammenhang zwischen Temperatur- und Volumenveränderungen von Luft

Elektrische Leitfähigkeit und magnetische Eigenschaften 8

SV	Der Geldmagnet In diesem Versuch wird mithilfe von Geldmünzen die Stärke eines Magneten bestimmt. Des Weiteren wird der Einfluss eines zweiten Magneten auf die Magnetstärke überprüft.
SV	Der warme Aluminiumstreifen Dieser Versuch zeigt, dass durch den elektrischen Strom und die damit verbundene Bewegung von Elektronen Reibung und damit Wärme entsteht.
LV	Entmagnetisierung einer Büroklammer Dieser Versuch basiert auf dem Sachverhalt, dass Magnete entmagnetisiert werden können. Dies kann durch starke Schläge, oder wie in diesem Verushc durch Hitze erfolgen.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Leiter und Isolatoren In diesem Versuch wird getestet, welche Stoffe den elektrischen Strom leiten und welche nicht (und damit Isolatoren sind).
SV	Magnetisierung eines Nagels Bei diesem Versuch wird mithilfe eines Magneten ein Nagel magnetisiert. Mithilfe dieses Versuchs kann die Theorie der Elementarmagneten erläutert werden.
SV	Magnetscheiden Bei dem Versuch werden Sand und Eisenspäne aufgrund der magnetischen Eigenschaften mithilfe eines Magneten voneinander getrennt.
AB	Wann dreht sich der Rotor Das folgende Arbeitsblatt dient den SuS als Einführung in die elektrische Leitfähigkeit. Dazu testen sie mithilfe einer Batterie und eines Rotors, ob Alltagsgegenstände den elektri

Energie und Energiequellen 18

SV	Biogasanlage In diesem Versuch wird eine Biogasanlage in einer Flasche gebastelt und das entstehende Gas aufgefangen.
LV	Blitze unter Wasser Dieser Versuch dient dem Thema Energie als Wunderexperiment, wobei eine exotherme Reaktion Blitze in einer Lösung erzeugt.
LV	Brummender Gummibär In diesem Versuch wird eine eindrucksvolle Reaktion zwischen einem Gummibären und Kaliumchlorat gezeigt.
SV	Die Bio-Batterie hören In diesem Versuch wird die Spannung einer Batterie aus Lebensmitteln über Lautsprecher hörbar gemacht.
SV	Die Wasserkraft-Turbine In diesem Versuch wird die Funktionsweise einer Turbine thematisiert und in den Kontext gesetzt, wie Wasserkraft in Bewegungs- und elektrische Energie umgewandelt werden kann.
SV	Durchlauferhitzer mit Sonnenenergie Die SuS lernen in diesem Versuch die Funktionsweise eines Durchlauferhitzers kennen.
AB	Erneuerbare Energiequellen Dieses Arbeitsblatt kann zum Thema erneuerbare Energien im Unterricht eingesetzt werden.
SV	Flaschenstaudamm Dieser Versuch verdeutlicht die Bauweise eines Staudammes über die Strahlweite von Wasser, das aus Löchern unterschiedlicher Höhen einer Plastikflasche strömt.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema Energie und Energiequellen.
LV	Glühen ohne Feuer In diesem Versuch wird die benötigte Energie, einen Draht zum Glühen zu bringen, über die Reaktion von Aceton mit Sauerstoff geliefert.
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Energie und Energiequellen
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Energie und Energiequellen
SV	Marshmallow-Ofen mit Sonnenenergie Dieser Versuch zeigt die Nutzung von Sonnenenergie als Wärmequelle zum Erwärmen einer Marhmallow
SV	Sonnenmühle In diesem Versuch wird Sonnenenergie in Bewegungsenergie umgewandelt.
SV	Wärmefänger In diesem Versuch wird Sonnenenergie zum Erwärmen von Wasser in verschieden verpackten Bechergläsern genutzt.
AB	Wasserkraftwerk AB Arbeitsblatt zur Nutzung von Wasserkraft an Staudämmen.
SV	Wasserrad In diesem Versuch geht es um die Nutzung von Wasserenergie und die Umwandlung in Bewegungsenergie.
SV	Windkran In diesem Versuch wird Windenergie zum Heben eines Gewichtes genutzt.

Energie&Energiequellen 8

SV	Das Eiboot In diesem Versuch lernen die SuS Wasserdampf als Antriebskraft kennen.
SV	Das Sonenblumenöl-Teelicht Die SuS extrahieren in diesem Versuch Sonnenblumenöl aus Sonnenblumenkernen.
SV	Die Biogasanlage - Mikroorganismen produzieren Gas Die SuS lernen, dass Mikroorganismen Gas produzieren.
LV	Die Glühgurke Der Versuch zeigt die Gefährdung durch Elektrizität und Energieumwandlung
SV	Die Ökobatterie Die SuS konstruieren eine einfache Batterie mit verschiedenen ELektrolyten aus Haushaltgegenständen.
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Energie & Energiequellen
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Energie & Energiequellen
AB	Unter Dampf! Arbeitsblatt zu Wasserdampf als Antriebskraft

Ernährung, Verdauung 10

LV	Benedict"sche Probe Dieser Versuch zeigt, dass die Verdauung von Lebensmitteln bereits im Mund beginnt.
SV	Eiweißnachweis Dieser Versuch zeigt den Nachweis von Eiweiß in Lebensmitteln mittels der Biuretprobe.
SV	Emulsionsbildung In diesem Versuch wird die Verdauung von Lebensmitteln im Dünndarm simuliert.
LV	Fettbrand Dieser Versuch zeigt einen Fettbrand und was passiert wenn versucht wird diesen mit Wasser zu löschen.
SV	Fettfleckprobe In diesem Versuch werden verschiedene Flüssigkeiten hin auf Fette untersucht.
SV	Knete aus Milch In diesem Versuch wird Knete aus Milch hergestellt.
GP	Kurzprotokoll Zwei weitere Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Ernährung und Verdauung.
GP	Langprotokoll Drei weitere Versuche zum Thema Ernährung und Verdauung, diese können sowohl als Lehrer als auch als Schülerversuch durchgeführt werden.
SV	Stärkenachweis Dieser Versuch zeigt den Nachweis von Stärke mittels Lugolscher Lösung.
AB	Verdauung im Mund AB Ein Arbeitsblatt zum Thema Verdauung im Mund.

Erscheinungsformen und Eigenschaften des Wassers 21

LV	Der abgelenkte Wasserstrahl Bei dem Versuch wird ein Wasserstrahl aus einer Bürette mit Hilfe eines elektrostatisch aufladbaren Kunststoffstab abgelenkt.
LV	Der abgelenkte Wasserstrahl Dieser Versuch zeigt mittels elektrostatischer Kraft den Dipolcharakter des Wassers auf, indem ein dünner Wasserstrahl abgelenkt wird.
SV	Der Frostaufbruch Bei dem Versuch wird gezeigt, dass das Erstarren von Wasser mit einer Volumenzunahme einhergeht.
LV	Der Frostaufbruch Bei diesem Versuch wird die Volumenausdehnung beim Erstarren des Wassers verdeutlicht.
SV	Die bewegte Tinte In diesem Versuch wird deutlich, dass wärmeres Wasser sich mit der Tinte schneller mischt, als kaltes.
SV	Die Blitz-Verdunstung Dieser Versuch zeigt, dass die Stärke der Verdunstung von Wasser mit der zur Verfügung stehenden Oberfläche zusammenhängt. Außerdem zeigt eine geschlossen Wasserflasche Verdunstung
SV	Die Lupe aus dem Wasserglas In diesen Versuchen wird auf die Oberflächenspannung des Wassers eingegangen, auf Grund dieser Eigenschaft kann Wasser auch als Lupe dienen.
SV	Die Wasserrose Dieser Versuch zeigt die Fähigkeit von Wasser in Kapillaren nach oben zu steigen. Im ersten Teilversuch wird gezeigt, was für einen einfluss der kapillardurchmesser hat. Im zweiten
SV	Eiszeit im Glas Bei diesem Versuch wird die Volumenverringerung beim Schmelzen von Eis verdeutlicht. Dabei wird gezeigt, dass ein Glas nach dem Schmelzen von Eis nicht überläuft.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
GP	Kurzprotokoll Dieses Kurzprotokoll für die Klassenstufen 5 und 6 zum Thema „Erscheinungsformen und Eigenschaften des Wassers“ enthält einen Lehrerversuch und sieben Schülerversuche.
GP	Langprotokoll In diesem ausführlichen Protokoll zum Thema „Erscheinungsformen und Eigenschaften des Wassers“ für die Jahrgangsstufe 5 und 6 werden ein Lehrerversuch und ein Schülerversuch darges
SV	Oberflächenspannung Dieser Versuch besteht aus zwei Teilversuchen. Zum einen werden Wassertropfen auf eine Münze geschichtet und im zweiten Teil wird ein Schiffchen mit Seifenantrieb gebaut. Beide Tei
LV	Rotwarm-blaukalt Bei dem Versuch wird mit Hilfe von angefärbtem Wasser gezeigt, dass kaltes Wasser eine höhere Dichte und warmes Wasser eine niedrigere Dichte als Wasser bei Raumtemperatur hat.
SV	Schwimmen oder sinken? Mit diesem Versuch wird deutlich, dass es auf die Dichte ankommt, ob ein Gegenstand schwimmt oder sinkt.
AB	Sollte eine Wasserflasche aus Glas im Gefrierfach gekühlt werden? Dieses Arbeitsblatt behandelt die Anomalie des Wassers und zeigt, dass sich Wasser beim Gefrieren ausdehnt. Das Arbeitsblatt dient als Begleitmaterial für den Versuch V1 – Der Fros
SV	Steigendes Wasser Dieser Versuch beschäftigt sich mit der Kapillarität, es wird deutlich, dass Wasser in einer dünneren Kapillare höher steigt, als in einer breiteren.
SV	Wasser als Klebstoff Wasser als Klebstoff zeigt, dass zwischen Wassermolekülen sowohl die Adhäsion, als auch die Kohäsion wirken.
AB	Wasser steigt in Kapillaren nach oben Das Arbeitsblatt kann unterstützend zu dem versuch "Die Wasserrose" verwendet werden, um die Fähigkeit des Wassers in Kapillaren nach oben zu steigen oder das Phänomen der Adhäsion
SV	Wasserberg In diesem Versuch wird auf die Oberflächenspannung des Wassers eingegangen, es wird beobachtet, dass mehr Münzen in das Wasser gelegt werden können, als gedacht. Das Glas läuft dab
SV	Wasserkreislauf im Modell Dieser Versuch ist ein Modellversuch, bei dem der Wasserkreislauf simuliert wird. Er zeigt, wie Wasser vom Boden aufgenommen wird, wieder an die Oberfläche steigt, verdunstet und w

Erscheinungsformen und Eigenschaften des Wassers II 8

SV	Bootsbau Dieser Versuch demonstriert das Prinzip der Wasserverdrängung.
AB	Das Cola/Cola-Light-Phänomen Dieses Arbeitsblatt kann zur Erarbeitung der Dichte von Wasser genutzt werden
LV	Eisberg voraus! Dieser Versuch soll die Aggregatzustände des Wassers verdeutlichen
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema Erscheinungsformen und Eigenschaften von Wasser
SV	Glasscheibentechnik Dieser Versuch verdeutlicht das Prinzip der Kapillarität
SV	Lösung und Löslichkeit von Wasser Bei diesem Versuch soll gezeigt werden, dass Wasser als Lösungsmittel für zahlreiche Substanzen fungiert
SV	Schwimmende Büroklammer Mit Hilfe dieses Versuches soll die Oberflächenspannung von Wasser veranschaulicht werden
SV	Unter Wasser, über Wasser! Dieser Versuch zeigt, dass Öl und Wasser nicht miteinander mischbar sind

Feuer und Kerzen 15

SV	Der Brausetabletten-Feuerlöscher Der Versuch verdeutlich die brandhemmende Wirkung von Kohlenstoffdioxid
SV	Der Dosenkocher In diesem Versuch können die SuS einen rudimentären Herd nachbauen
SV	Ein Teelicht als Wasserpumpe In diesem Versuch sollen die SuS an einer anschaulichen Wirkung durch die Temperaturänderung der Luft die Wärmefreisetzung des Teelichtes beobachten. Die Ausdehnung von Gasen bei E
AB	Feuer und Flamme Dieses Arbeitsblatt kann zum Wiederholen der Versuche eingesetzt werden
GP	Gesamtprotokoll Diese Unterrichtseinheit für die Klassenstufen 5 und 6 beinhaltet zwei Lehrer und drei Schülerversuche zu dem Thema Feuer und Kerzen. Im Mittelpunkt steht dabei der Aufbau und die
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema Feuer und Kerzen
SV	Hüpfende Flamme Dieser Versuch thematisiert die Gefahr leichtentzündlicher Stoffe
SV	Kerze als Gasfabrik Dieser Versuch thematisiert die Gefahr leichtentzündlicher Stoffe
LV	Verbrennungsprozesse in reiner Sauerstoffatmospäre Der Versuch zeigt einen Verbrennungsprozess mit Luft- und reinem Sauerstoff
SV	Was brennt denn da? Die springende Flamme Dieser Versuch soll den SuS veranschaulichen, dass bei der Kerze der Wachsdampf brennt.
AB	Was brennt denn da? Die springende Flamme Das Arbeitsblatt behandelt im Kontext der Untersuchung der Kerze die Entzündung des Wachsdampfes. Die SuS sollen mit dem Thema Feuer und Kerzen vertraut gemacht werden und prüfen,
LV	Was brennt denn da? Kreide als Docht In diesem Versuch sollen die SuS modellhaft die Wirkungsweise des Dochtes beobachten und beschreiben lernen.
LV	Was brennt denn da? Röhrchentest Dieser Versuch soll den SuS zeigen, dass bei einer Kerze Wachsdampf entsteht und verbrennt.
SV	Was brennt denn da? Untersuchung eines Teelichts In diesem Versuch sollen die SuS den Aufbau und die Bestandteile eines Teelichtes untersuchen. Dazu wird versucht, Wachs und Docht getrennt voneinander zu entzünden.
LV	Welcher Teil der Kerze sorgt für den Leuchteffekt? Der Versuch befasst sich mit dem Leuchteffekt von Kerzen

Feuer, Kerze, Brandbekämpfung 11

AB	AB Feuerlöscher Arbeitsblatt zu verschiedenen Feuerlöschertypen
SV	Aufbau einer Teelichtflamme Bei diesem Versuch sollen die SuS eine Teelichtflamme aufgrund ihrer Temperaturzonen untersuchen und mithilfe eines Glimmspans den kältesten Punkt in einer Brennerflamme bestimmen.
LV	Brennendes Baumwollstück, Brennendes Papierstück Bei diesem Versuch sollen die SuS erkennen, dass ein bekanntes brennbares Material durch den Einsatz eines Ethanol-Wasser-Gemisches eine kurzzeitige Feuereinwirkung unbeschadet übe
LV	Einfluss der Oberfläche von Eisenmaterialien auf seine Brennbarkeit Dieser Versuch soll den Einfluss der Oberfläche auf die Brennbarkeit verdeutlichen.
SV	Essig-Backpulver-Löscher Bei diesem Versuch sollen die SuS einen Gaslöscher aus Haushaltsmitteln bauen.
SV	Herstellung eines Natriumhydrogencarbonat-Pulver-Löschers Bei diesem Versuch sollen die SuS einen Gaslöscher aus Haushaltsmitteln bauen.
SV	Herstellung eines Natriumhydrogencarbonat-Zitronensäure-Löschers Bei diesem Versuch sollen die SuS einen Gaslöscher aus Haushaltsmitteln bauen.
SV	Herstellung von essbaren Kerzen In dem Versuch wird eine Möglichkeit zur selbstständigen Herstellung von essbaren Kerzen beschrieben.
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Feuer, Kerzen und Brandbekämpfung
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Feuer, Kerzen und Brandbekämpfung
LV	Magische Flamme Mithilfe dieses Versuchs sollen die SuS erkennen, dass ein Feuer nicht nur durch eine offensichtliche Wärmequelle entzündet werden kann.

Kosmetikartikel 7

SV	Herstellung einer Hautcreme Aus Wasser, Öl und einem Emulgator kann eine Hautcreme hergestellt werden.
LV	Herstellung einer Seife Durch Verseifung mit Natronlauge wird aus Olivenöl eine Kernseife hergestellt.
SV	Herstellung eines Deodorants Ein Deodorant wird in diesem Versuch aus einer mit Aluminiumchlorid versetzten Emulsion hergestellt.
SV	Oberflächenspannung des Wassers Die Oberflächenspannung des Wassers wird durch eine auf der Wasseroberfläche liegende Büroklammer demonstriert. Tenside zerstören die Oberflächenspannung.
LV	Parfüm aus Orangenschale Bei diesem Versuch werden die etherischen Öle der Orangenschale durch Destillation zur Herstellung eines Parfüms herausgelöst.
SV	Seifenrennboot Ein Seifenrennboot aus einem Streichholz bewegt sich mit Seifenantrieb durch das Wasser, weil die Seife die Oberflächenspannung des Wassers zerstört.
SV	Wasser und Öl Tenside bewirken, dass Wasser und Öl eine Emulsion bilden.

Leitfähigkeit und Magnetismus 7

SV	Bau eines Kompass Dieser Versuch zeigt, dass die Möglichkeit, Gegenstände magnetisieren zu können, genutzt werden kann, um sehr schnell einen funktionsfähigen Kompass zu bauen.
LV	Das Magnetfeld wird sichtbar Mit diesem Versuch soll das Magnetfeld eines Stabmagneten mittels Eisenfeilspänen sichtbar gemacht werden. Den SuS sollten die Bezeichnungen Nordund Südpol, sowie deren Anziehungsb
AB	Der Korkkompass Das Arbeitsblatt "Der Korkkompass" dient zur Durchführung und Auswertung des Schülerversuch V5 " "Bau eines Kompasses".
LV	Die Stärke von Magneten Dieser Versuch veranschaulicht die Reichweite der Wirkung von Magneten. Zuvor sollten die SuS wissen, dass Magnete einen Nord- und einen Südpol besitzen und sich gleiche Pole absto
GP	Gesamtprotokoll Dieses Protokoll umfasst Lehrer- sowie Schülerversuche zum Thema "elektrische Leitfähigkeit und magnetische Eigenschaften" für die Jahrgangsstufen 5 und 6. Bei den Schülerversuchen
SV	Überprüfung der elektrischen Leitfähigkeit In diesem Versuch sollen die SuS eigenständig herausfinden welche Materialien den elektrischen Strom Leiten und welche nicht. Dafür soll jeder Schüler von zu Hause je zwei Gegenstä
LV	Wärme durch Strom In diesem Versuch soll ein Eisendraht in einen Stromkreis integriert und durch langsames Erhöhen der Spannung an der Stromquelle zum Glühen gebracht werden. So wird die entstehende

Licht und Farbe 6

LV	Der Ittensche Farbkreis Dieser Versuch hat Überschneidungen mit dem Kunstunterricht und ist auf Grund seiner Einfachheit eher zum Beginn der 5. Klasse einzusetzen. Bei der Deutung der Farbigkeit sollte da
SV	Die Farben des Regenbogens Dieser Versuch zeigt, dass weißes Licht aus verschiedenen farbigen Lichtstrahlen besteht. Er stellt dabei eine Alternative zur Verwendung eines Prismas dar. Weitere Alternativen zu
AB	Farben mischen Das Arbeitsblatt behandelt das Thema Farbmischung (V1) und kann als Malvorlage für den Ittenschen Farbkreis dienen. Vergleichende Aufgaben zur Mischung farbigen Lichtes können ergä
GP	Gesamtprotokoll Diese Unterrichtseinheit für die Klassen 5 & 6 enthält 2 Schüler- und 2 Lehrerversuche zum Thema Licht und Farbe. Die Versuche sind alle einfach gehalten und haben kein besonderes
SV	Licht und Schatten Dieser Versuch eignet sich zum Einstieg in die Theorie von Licht und Schatten und kann dazu auch mit zwei Lichtquellen aufgebaut werden. Um im Unterricht Zeit zu sparen und weil di
LV	Viele bunte Schokolinsen Dieser Versuch veranschaulicht die Existenz von farbigen Stoffen (Farbstoffen), die beispielsweise Nahrungsmitteln Farbigkeit verleihen. Da die Schokolinsen mit einer weißen Zucker

Licht und Farbe II 9

SV	Brechung Ein wichtiges Thema aus dem Bereich der Physik soll hier erläutert werden. Dabei werden besonders verschiedene optische Medien diskutiert.
AB	Das dunkle Licht Dieses Arbeitsblatt ist ein Beispiel zum Versuch „Dunkles Licht“. Es soll als Ergänzung zum Lichtspektrum genutzt werden, um erste Eiblicke in IR- bzw. UV-Licht zu bekommen.
LV	Das spiegelnde Ei Dieser Versuch soll das Phänomen der Totalreflexion einführend beschreiben mit Hilfe eines Eis, einer Kerze und einem Glas Wasser.
SV	Dunkles Licht Dieser Versuch baut auf dem Experiment „unsichtbares Licht“ auf. Hier wird gezeigt, dass eine Solarzelle auch außerhalb des Farbspektrums auf eine Art Licht reagiert.
SV	Feuerlöscher Mit den alltäglichen Chemikalien lässt sich aller Hand anfangen. Hier wird mit Essig und Backpulver ein Feuerlöscher gebaut.
SV	Filzstiftfarben Mit Hilfe der Methode der Chromatografie sollen hier Filzstifte auf ihre beinhalteten Farbstoffe untersucht werden.
GP	Gesamt Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Rotkohlindikator Säuren und Laugen kommen bei uns in verschiedenen Formen vor. Doch wie sollen sie Kenntlich gemacht werden? Rotkohlsaft kann da ein möglicher Indikator sein.
LV	Unsichtbares Licht Hier wird ein schneller Versuch zur Sichtbarmachung von infrarotem Licht dargestellt. Dies dient zur Ergänzung des Lichtspektrums.

Licht und Farbe III 10

LV	Das silberne Ei In diesem Versuch wird das Phänomen der Totalreflexion von Licht auf einem gerußten Hühnerei in Wasser demonstriert.
SV	Der Ittensche Farbkreis Mit diesem Versuch soll den SuS eine Erklärung für das Wahrnehmen von Farben auf Basis der physikalischen Vorgänge Absorption und Reflexion gegeben werden.
SV	Die Farben des Regenbogens In diesem Versuch wird weißem Licht mit einem Spiegel in Wasser aufgrund unterschiedlicher Brechwinkel der einzelnen Lichtstrahlen in seine Spektralfarben zerlegt.
LV	Die subtraktive Farbwahrnehmung In diesem Versuch erfolgt eine subtraktive Farbmischung mit den Primärfarben Gelb, Cyan und Magenta auf dem OHP zur Erzeugung neuer Farben
SV	Farben im Filzstift In diesem Versuch werden durch Chromatographie verschiedene Filzstiftfarben in ihre einzelnen Farbstoffe aufgetrennt.
GP	Gesamtprotokoll Dieses Protokoll zeigt alle Versuche zum Thema Licht und Farbe und beschäftigt sich mit der spektralen Zerlegung von Licht, Lichtphänomenen und der Farbwahrnehmung.
SV	Optische Spielerei mit einem Wasserglas In diesem Versuch soll mit Hilfe eines Wasserglases und eines Strohhalms die Brechung von Licht demonstriert werden.
LV	Spektrale Zerlegung von weißem Licht In diesem Versuch erfolgt die Zerlegung von weißem Licht in seine Spektralfarben durch einen Prisma
AB	Spektrale Zerlegung von weißem Licht Dieses Arbeitsblatt kann für die Erarbeitung des Phänomens der Spektralzerlegung im Rahmen des LV "Spektrale Zerlegung von weißem Licht" und des SV "Die Farben des Regenbogens" gen
SV	Zusammensetzung des weißen Lichts In diesem Versuch fertigen die SuS einen Kreisel mit sieben gleich großen Segmenten aus den Farben Gelb, Orange, Rot, Hellblau, Dunkelblau, Grün und Violett an und erzeugen durch e

Licht und Farben 19

LV	Additive Farbmischung Die SuS lernen die additive Farbmischung kennen.
SV	Chromatographie von Filzstiftfarben Dieser Versuch zeigt, dass sichviele Farben aus Grundfarben bestehen und trennt diese Farbmischung in die Grundfarben chromatographisch auf.
AB	Die additive Farbmischung Arbeitsblatt zur additiven Farbwahrnehmung.
AB	Die Farbzerlegung des Lichts Dieses Arbeitsblatt kann ergänzend zum Thema Regenbogenfarben eingesetzt werden.
SV	Die Nachricht mit Geheimtinte Die SuS machen Geheimtinte wieder sichtbar.
SV	Farbänderung von Obst Die SuS basteln eine Box, um Obst in verschiedenen Farben zu sehen.
SV	Farbauftrennung Die SuS lernen die einfache Blattchromatographie.
SV	Farbkreisel Die SuS basteln einen Farbkreisel, um Geschwindigkeit als einen hemmenden Faktor für die Farbwahrnehmung des Auges kennenzulernen.
LV	Farbmischung Dieser Versuch verdeutlich die additive Farbmischung der Grundfarben.
GP	Kurzprotokoll Zusammenfassung der Versuche über Licht und Farben.
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Licht und Farben.
GP	Langprotokoll Aufsführliche Beschreibung von den Versuchen Sonnenuntergang im Glas und Chromatographie.
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Licht und Farben.
SV	Licht an Bilder - Nachts sind alle Fische grau Die SuS basteln ein Modell, um die Bedeutsamkeit von Licht für das (farbige) Sehen zu veranschaulichen.
SV	Lichtbrechung In diesem Versuch wird das Phänomen der Lichtbrechung behandelt.
LV	Negatives Nachbild Die SuS lernen die Hintergründe für die Entstehung eines negativen Nachbildes.
SV	Rotkraut oder Blaukraut Dieser Versuch zeigt, dass Stoffeigenschaften mittels Indikatoren und deren Farbwechsel nachgewiesen werden können.
LV	Sonnenuntergang im Glas - Tyndall-Effekt Dieser Versuch verdeutlich die Streuung von Licht an kleinen Partikeln.
LV	Wirkung des Lichts Diser Versuch zeigt, dass Licht eine chemische Reaktion starten kann.

Lichtstrahlen 1

Fingerheizung
Die Schülerinnen und Schüler können leicht die Strahlungsenergie der Sonne spüren und schreiben Aluminium eine reflektierende Eigenschaft zu.

Luft 7

SV	Brennender Glimmspan in Sauerstoff und Stickstoff Dieser Demonstrationsversuch soll den SuS zeigen, welche Eigenschaften die Hauptbestandteile der Luft, Stickstoff und Sauerstoff, aufweisen. Den SuS muss vorher erklärt werden, das
LV	Das Wasser steht Kopf In diesem Versuch lernen die SuS Eigenschaften der Luft kennen. Obwohl wir Luft nicht fühlen können, übt sie einen äußeren Druck auf Gegenstände aus.
SV	Die Kerze muss amten In diesem Demonstrationsversuch soll den Schülern erneut die Luft als Gasgemisch präsentiert werden. Hierbei muss ihnen auch wieder bekannt sein, dass die Luft zum größten Teil aus
LV	Die tauchenden Gummibärchen In diesem Versuch lernen die SuS die Luft als Materie kennen, in dem sie Gummibärchen zum Tauchen bringen, ohne dass sie nass werden. Vorwissen ist für diesen Versuch nicht notwend
AB	Die tauchenden Gummibärchen Mithilfe des Arbeitsblattes sollen die SuS unter Anleitung einen Versuch durchführen, um sich anschaulich zu machen, dass Luft nicht "Nichts" ist, sondern ein Körper (Materie), wie
LV	Die unsichtbare Hand In diesem Demonstrationsversuch werden erneut Eigenschaften der Luft thematisiert. Hierbei handelt es sich um die Ausdehnungseigenschaft der Luft. Vorwissen ist auch hier keines no
GP	Gesamtprotokoll In dieser Unterrichtseinheit zum Thema Luft aus denen als Nawi zusammengefassten Unterrichtshemen in der 5ten und 6ten Klassen werden die Schülerinnen und Schüler durch die Versuch

Luft als Gasgemisch 25

AB	Arbeitsblatt Das Arbeitsblatt besteht aus zwei Teilen: Der erste Teil wird am Anfang der Unterrichtsstunde bzw. vor dem Experiment bearbeitet und dient der Erhebung der Schüler_innen-Vorstellun
LV	Bestandteile von Luft Bei diesem Versuch wirdLuft mittels flüssigem Stickstoff heruntergekühlt und Sauerstoff und Stickstoff nachgewiesen
LV	Bestimmung des Sauerstoffanteils Mittels der Oxidation von Eisenwolle in einem geschlossenen System soll der Sauerstoff aus dem System entfernt werden und die Volumenabnahme gemessen werden
LV	Bestimmung des Sauerstoffanteils in der Luft Dieser Versuch wird im Folgenden als optimierte Variante dargestellt. Dabei reagiert der Sauerstoff in der Luft mit der Eisenwolle in einem abgedichteten System. Durch den Druckaus
SV	Das Wasser steht Kopf Die SuS lernen Luft als Materie kennen die eine Kraft ausüben kann
SV	Die Kerze unterm Glas Die SuS lernen das Luft zu einem gewissen Teil aus Sauerstoff besteht
SV	Die zerdrückte Flasche Der Versuch zeigt die Ausdehnung von Luft bei Erwärmung
AB	Die zerdrückte Flasche Arbeitsblatt zum Verhalten von warmer Luft
LV	Eigenschaften der Bestandteile von Luft Die brandfördernden bzw. brandhemmenden Eigenschaften von Stickstoff, Sauerstoff und Kohlenstoffdioxid sollen getestet werden
GP	Gesamtprotokoll Alles zum Thema Luft als Gasgemisch
SV	Hat Luft ein Gewicht? In diesem Vesuch soll mit Luftballons gezeigt werden, dass Luft ein Gewicht hat
SV	Kohlenstoffdioxid-Nachweis durch Rotkohlsaft Die SuS weisen Kohlenstoffdioxid in der ausgeatmeten Luft nach
LV	Kolbenproberversuch Es werden im Folgenden ein Standardversuch (Kolbenproberversuch) zur Bestimmung des Sauerstoffgehalts der Luft vorgestellt, welches wegen des komplizierteren Versuchsaufbaus eher a
GP	Kurzprotokoll Es werden im Folgenden ein Standardversuch (Kolbenproberversuch) zur Bestimmung des Sauerstoffgehalts der Luft vorgestellt, welches wegen des komplizierteren Versuchsaufbaus eher a
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Luft als Gasgemisch
GP	Langprotokoll In diesem Protokoll geht es um die Bestimmung des Sauerstoffgehalts der Luft, welches durch einen Lehrer_innenversuch und einen vereinfachten Schüler_innenversuch veranschaulicht w
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Luft als Gasgemisch
SV	Läuft das Glas aus? Über Kondenswasser soll verdeutlich werden, dass Wasser in Luft enthalten ist
AB	Luft als Gasgemisch, Bedeutung für Brände Arbeitsblatt zur Wiederholung des behandelten Stoffes
LV	Minidickmann ganz groß Die SuS lernen Luft als Materie anhand der Ausdehnung eines Dickmanns kennen.
LV	Quantitative Sauerstoffbestimmung Die SuS bestimmen den Sauerstoffgehalt der Luft
SV	Sauerstoffräuber Dieser Versuch zeichnet sich durch einen einfachen Versuchsaufbau und einer unkomplizierten Versuchsdurchführung aus. Daher eignet er sich besonders gut für Schüler_innen der 5./6.
SV	Schwitzendes Glas Die SuS lernen Wasser als Bestandteil der Luft kennen
SV	Verbrauchte" Luft Es wird verdeutlicht, dass in der ausgeatmeten Luft weniger Sauerstoff bzw. mehr Kohlenstoffdioxid enthalten ist als in normaler Raumluft
SV	Verbrennen" von Sauerstoff Mittels einer Kerze soll der Sauerstoff in einem Glas verbrannt werden. Gezeigt wird dies indem beobachtet wird, wie Wasser in das Glas hineingesaugt wird.

Luft als Gasgemisch II 6

AB	Arbeitsblatt - Läuft das Glas aus? SuS kennen aus Alltagserfahrungen feuchte und trockene Luft und auch das Phänomen, dass Wasser an einem kalten Glas kondensiert. Mithilfe dieses Arbeitsblattes sollen SuS, anhand d
SV	Ein Haar misst Luftfeuchtigkeit In dem Versuch wird der Wasserdampfgehalt der Luft mit Hilfe der unterschiedlichen Ausdehnung von Haaren bei unterschiedlichen Luftfeuchtigkeiten, bestimmt. Die SuS sollten Wasserd
LV	Flüssige Luft Der Versuch verdeutlicht, dass Luft aus Materie besteht, indem die Luft als Flüssigkeit sichtbar gemacht wird. Zudem zeigt der Versuch, dass die Luft ein Gasgemisch ist und diese G
GP	Gesamtprotkoll Dieses Protokoll enthält zwei Lehrerversuche und drei Schülerversuche zum Thema „Luft als Gasgemisch“. In den Versuchen werden die Hauptbestandteile der Luft Sauerstoff und Stickst
SV	Läuft das Glas aus? In dem Versuch wird das Phänomen der kondensierten Luftfeuchtigkeit an einem kalten Limonadenglas untersucht und damit Wasserdampf als ein Luftbestandteil thematisiert. Aus dem All
SV	Verbrauchte Luft In dem Versuch wird verdeutlicht, dass Luft ein Gasgemisch ist. Hierbei wird speziell der Sauersoff in der Luft thematisiert, indem die Brenndauer einer Kerze unter einem Glas mit

Magnetismus und Elektrizität 10

AB	Arbeitsblatt In diesem Arbeitsblatt wird das Nachbauen eines Elektromagneten vorgestellt und der damit verbundenen Thematik behandelt
SV	Der Gewürztrenner In diesem Versuch wird mithilfe der Elektrostatik an einem Plastiklöffel eine Gweürzmischung aus Salz und Pfeffer getrennt
LV	Der glühende Maiskolben In diesem Versuch wird die Gefährdung durch Starkstrom anhand eines eingelegten Maiskolbens veranschaulicht.
SV	Ein selbst gebauter Elektromagnet In diesem Versuch sollen die Schülerinnen und Schüler einen einfachen Elektromagneten mithilfe eines Kupferdrahtes und einem Eisennagel nachbauen. Bei diesem Thema werden Magnetism
LV	Eisenglühwolle In diesem Versuch wird Eisenwolle als elektrischer Leiter eigesetzt und es soll der Effekt der Wärmebildung bei anlegen eines elektrischen Stroms in Form von Glühen demonstriert we
LV	Felder eines Dauermagneten In diesem Versuch werden die Felder verschiedener Dauermagneten mit Hilfe von Eisenpulver sichtbar gemacht. Der Versuch wird auf einem OHP durchgeführt. Dieser Versuch bietet sich
GP	Kurzprotokoll In diesem Protokoll wird ein weiterer LV und zwei weitere SV zum Thema Magnetismus und Elektrizität dargestellt.
GP	Langprotokoll In diesem Protokoll werden zwei Schüler-, sowie zwei Lehrerversuche zu den Themenbereichen Magnetismus und Elektrizität dargestellt. Die Versuche sind auf die Jahrgangsstufen 5/6 a
SV	Magnete- selbst gemacht und entmagnetisieren einer Büroklammer In diesem Versuch wird ein Magnet in Form eines Eisennagels selber hergestellt und eine Büroklammer wird entmagnetisiert
SV	Schaltungen und ihre Weiterentwicklungen In diesem Versuch sollen die Schülerinnen und Schüler die Verwendung von Schaltungen und das Anfertigen von Schaltskizzen erlernen. Dazu wird mit der einfachen Schaltung angefangen

Nährstoffe 6

LV	Fehling-Probe Dieser Versuch besteht aus zwei Arbeitsschritten. Zuerst erfolgt das Herstellen von Lösungen aus Zuckerhaltigen Lebensmitteln. Anschließend werden diese Lösungen mit der Fehling -
SV	Fettfleckprobe Bei diesem Versuch sollen ausgesuchte Lebensmittel auf Fette getestet werden. Zur Vorbereitung sollten die Schüler Backpapier oder Löschpapier von zuhause mitbringen
GP	Gesamtprotokoll Diese Unterrichtseinheit für die Klassen 5 & 6 enthält 2 Lehrerversuche und 2 Schülerversuche zum Thema Nährstoffe. Sowohl bei den Lehrerversuchen als auch in den Schülerversuchen
SV	Iodtest Bei diesem Versuch sollen ausgesuchte Lebensmittel auf Stärke getestet werden. Als Vorwissen benötigen die Schüler den Umgang mit Pipetten.
AB	Nährstoffe in Lebensmitteln Das Arbeitsblatt behandelt das Themenfeld der Nährstoffe und ist auf die Hauptnährstoffe beschränkt.
LV	Ninhydrintest Dieser Versuch besteht aus zwei Arbeitsschritten. Zuerst erfolgt das Herstellen von Lösungen aus eiweißhaltigen Lebensmitteln. Anschließend werden diese Lösungen mit dem Ninhydrint

Nährstoffe und Nahrungsmittel 18

AB	Arbeitsblatt Das Arbeitsblatt behandelt Nährstoffe in Nahrungsmitteln, v.a. den Stärke-Nachweis.
LV	Biuret-Reaktion Mittels der Biuret-Reaktion wird nachgewiesen, ob das jeweilige Lebensmittel Eiweiß enthält.
LV	Echter Lachs und Lachsersatz Bei diesem Versuch wird thematisert, ob es sich bei einer Fischprobe um echten Lachs oder nur um den billigen Lachsersatz handelt.
SV	Extrahieren von Pflanzenfett Aus Kokosflocken wird Fett mit Heptan extrahiert. Das Kokosfett löst sich im Heptan. Danach verdunstet letzteres aufgrund seines niedrigen Siedepunktes relativ schnell.
AB	Extrahieren von Pflanzenfett Das Arbeitsblatt knüpft an den Schülerversuch V1 Extrahieren von Pflanzenfetten an.
SV	Fehling-Probe Mit der Fehling-Probe lassen sich Einfachzucker nachweisen.
LV	Fettbrand Brennendes Speiseöl wird mit Wasser zu löschen versucht.
SV	Fettfleckprobe Die Fettfleckprobe wird als Nachweis von Fetten bspw. in Nahrungsmitteln verwendet.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Kohlenstoffdioxid-Darstellung aus Nahrungsmitteln Bei der Reaktion von Backpulver und Essig wird das entstehende Kohlenstoffdioxid in einem Luftballon aufgefangen.
SV	Konservierung In diesem Versuch werden verschiedene in der Lebensmittelindustrie zugelassene Konservierungsstoffe auf ihre Wirkung untersucht.
GP	Kurzprotokoll Der Lehrerversuch V1 und der Schülerversuch V1 beinhalten vorrangig die unterschiedliche Löslichkeit von Nährstoffen. Schülerversuch V2 bietet eine einfache Möglichkeit der Darstel
GP	Langprotokoll Jeweils zwei Lehrer- und Schülerversuche zum Thema Nährstoffe und Nahrungsmittel vermitteln den SuS der fünften und sechsten Klasse in diesem Protokoll zum einen, woraus unsere Nah
SV	Milch wird Plastik Bei diesem Versuch wird Eiweiß mit Essigsäure denaturiert.
LV	Quantitative Analyse von Schokolade Der Versuch untersucht die verschiedenen Bestandteile von Schokolade.
SV	Sahnesteif und Tortenguss - Stärke ist nicht gleich Stärke Der Versuch stellt einen einfachen schnellen Nachweis für Stärke dar, bei welchem zwischen verschiedenen Arten von Stärke unterschieden wird.
SV	Stärkenachweis ins Lebensmitteln Der Versuch stellt einen einfachen schnellen Nachweis für Stärke dar.
SV	Tinte und Lebensmittelfarbe Es wird das unterschiedliche Lösungsverhalten von Lebensmittelfarbe und Tinte untersucht.

Natriumchlorid – mehr als ein Gewürz 9

SV	Die Eisangel Dieser Versuch ist ein recht einfacher Handversuch und eignet sich gut als Modellversuch für die Verwendung von Natriumchlorid als Auftausalz/ Streumittel.
LV	Eine Eismaschine ohne Strom In diesem Versuch wird mit Hilfe von Natriumchlorid eine Eismaschine ohne Strom gebaut. Die SuS sollten zuvor den gewöhnlichen Gefrierpunkt von Wasser kennen und bereits Kenntnisse
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Korrosion durch Kochsalz In diesem Versuch soll es um die Korrosion mit und ohne Kochsalz gehen. Die SuS brauchen dazu Vorwissen über das Rosten von Eisen, welches ihnen jedoch aus dem Alltag geläufig sein
SV	Leitfähigkeit von Kochsalzlösungen In diesem Versuch soll die Leitfähigkeit von Kochsalzlösungen untersucht werden. Für diesen Versuch benötigen die SuS Vorwissen über einfache Schaltkreise - jedoch kann der Versuch
AB	Natriumchlorid - mehr als ein Gewürz Bei dem Arbeitsblatt geht es darum den SuS einen Überblick über die Unterrichtseinheit zu verschaffen und das Wichtigste noch einmal zusammenzufassen. Das Arbeitsblatt steht also a
LV	Natriumchlorid-Synthese In diesem Versuch soll Natriumchlorid aus den Elementen gewonnen werden. Die Deutung wird dabei stark reduziert (zum Beispiel spielerisch unter dem Thema „Aus der Hexenküche des Ch
SV	Sieden von Kochsalzlösungen In diesem Versuch sollen eine Kochsalzlösung und destilliertes Wasser erhitzt werden. Dieser Versuch kann auf Grund seines eher komplizierten Aufbaus auch als Schülerdemonstrations
SV	Vom Steinsalz zum Kochsalz In diesem Versuch soll aus Steinsalz Kochsalz gewonnen werden. Steinsalz dürfte nicht in jeder Schule vorhanden sein. Alternativ kann ein Kochsalz-Kiesel-Gemisch selbst hergestellt

Papier 6

AB	Eigenschaften von Papier Das folgende Arbeitsblatt soll als Einstieg zu der Unterrichtseinheit "Papier" eingesetzt werden.
LV	Ein Kochtopf aus Papier Dieser Versuch zeigt, dass für die Verbrennung von Papier eine Temperatur von ca. 200 °C notwendig ist.
SV	Eine Tischplatte aus Papier Dieser Versuch zeigt den SuS deutlich, dass das dünne Papier mit einigen Kniffen und einer leicht veränderten Form stärker wird, und auf einmal ziemlich viel tragen kann.
GP	Gesamtprotokoll Diese Unterrichtseinheit für die Klassen 5 & 6 enthält 2 Lehrerversuche und 2 Schülerversuche zum Thema "Eigenschaften von Papier". Die Versuche zeigen den SuS die Eigenschaften vo
LV	Herstellung von Pergamentpapier Aus dem Alltag kennen die SuS verschiedene Arten von Papier, sowie auch das Pergamentpapier. Dieser Versuch kann im Unterricht beim Thema Herstellung von Papier eingesetzt werden.
SV	Veraschen von Papier In diesem Experiment lernen die SuS Brennbarkeit als Eigenschaft von Papier kennen.

Reinstoffe und Stoffgemische 7

SV	Auswirkung eines Stoffgemisches auf messbare Eigenschaften Bei diesem Versuch sollen die Siedepunkte von verschiedenen Lösungen bestimmt werden. Dabei soll verdeutlicht werden, dass reines Wasser einen niedrigeren, charakteristischen Siede
LV	Eindampfen verschiedener Lösungen Bei dem Versuch werden destilliertes Wasser (keine Rückstände) und eine Kochsalzlösung (Salzrückstände) in einer Porzellanschale zum Sieden gebracht und die Rückstände betrachtet.
SV	Gemenge aus Alltagsstoffen Bei dem Versuch werden 2 verschieden große/ schwere Stoffe miteinander gemischt, die den SuS aus dem Alltag bekannt sind. Verdeutlicht werden soll, dass in einem heterogenen Stoffg
GP	Gesamtprotokoll Das Protokoll umfasst 2 Lehrerversuche und 3 Schülerversuche, die in der Unterrichtseinheit "Reinstoffe und Stoffgemische" eingesetzt werden können. Bei der Auswahl der Versuche wu
LV	Legierung einer Kupfermünze Bei dem Versuch wird eine Messinglegierung aus Zinkpulver und einer Kupfermünze (1-, 2- oder 5-Centmünze) hergestellt.
SV	Unterscheidung zweier Reinstoffe hinsichtlich ihrer Eigenschaften Der Versuch basiert auf den spezifischen Eigenschaften von Reinstoffen, diese können zur Unterscheidung dienen. In dem Versuch werden die Stoffe Zucker und Salz zunächst hinsichtli
AB	Wir mischen feste Stoffe Das Arbeitsblatt kann zur Einführung in das Thema Stoffgemische, bzw. Gemenge genutzt werden. Durch die Verwendung von Alltagsstoffen bietet es einen großen Bezug zu den bisherigen

Reinstoffe und Stoffgemische II 8

SV	Bunter Sand – ein heterogenes Gemisch In diesem Versuch sollen die SuS ein heterogenes Gemenge in zwei Schritten (aus Sand und Lebensmittelfarbe) herstellen. Zuerst wird nur zusammengegeben, im nächsten Schritt wird ge
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Herstellen von Suspensionen und Emulsionen mit Alltagsprodukten In diesem Versuch sollen die SuS aus Alltagsgegenständen eine Emulsion und eine Suspension herstellen, wodurch deren Unterschiede herausgearbeitet werden können.
AB	Herstellen von Suspensionen und Emulsionen mit Alltagsprodukten Dieses Arbeitsblatt vermittelt im Schülerexperiment die Unterschiede zwischen einer Emulsion und einer Suspension und kann ergänzend zu V 5 eingesetzt werden.
LV	Legierung Dieser Versuch soll zeigen, welche Eigenschaften eine Legierung hat. Zuerst werden Münzen gereinigt und in Kaliumhydroxidlösung und Zinkpulver zum Sieden gebracht, danach wird eine
SV	Siedetemperatur Reinstoff vs. Gemisch In diesem Experiment soll untersucht werden, ob es Unterschiede in der Siedetemperatur von Reinstoffen und Stoffgemischen gibt. Voraussetzung ist, dass die SuS bereits Stoffeigensc
SV	Speisesalz und Regeneriersalz – Zwei Reinstoffe? In diesem Versuch sollen die SuS untersuchen, ob es sich bei Speisesalz und Regeneriersalz um Reinstoffe handelt. Als Vorwissen ist eine Einführung in die Begriffe Reinstoff und Ge
LV	Wasser als Stoffgemisch In diesem Versuch soll nachgewiesen werden, dass es sich bei Kalkwasser und Salzwasser um Stoffgemische aus jeweils zwei Stoffen handelt. Dazu werden zwei Ansätze aufgebaut, das Wa

Reinstoffe und Stoffgemische, Verfahren zur Stofftrennung 7

SV	Chromatographie von Filzstiften In diesem Versuch lernen SuS die Chromatographie als Trennverfahren kennen, indem sie Filzstiftfarben in ihre einzelne Farbstoffe trennen.
LV	Destillation von Wein In diesem Versuch wird Wein destilliert, als Beispiel für ein Trennungsverfahren
AB	Gemische und Trennungsverfahren Mit diesem Arbeitsblatt können SuS ihr Wissen über Gemische und Trennverfahren sichern.
GP	Gesamtprotokoll Dieses Protokoll umfasst alle Versuche zu dem Thema Reinstoffe und Gemische, Verfahren zur Stofftrennung mit einem Schwerpunkt auf Trennverfahren.
SV	Herstellung und Klassifizierung von Gemischen In diesem Versuch klassifizieren SuS unterschiedliche Gemische.
LV	Trennung eines Gemenges In diesem Versuch wird ein Gemenge von Sand und Salz mit mehrern Trennverfahren getrennt.
SV	Unterscheiden zwischen flüssigen Reinstoffen und Gemischen anhand des Siedepunktes In diesem Versuch sollen SuS Gemische und Reinstoffe als solche anhand ihres Siedepunktes identifizieren.

Reinstoffe, Stoffgemische und Stofftrennung 9

SV	Chaos in der Küche Im Versuch sollen die spezifischen Eigenschaften zweier Reinstoffe untersucht werden
LV	Das Salz in der Suppe Bei diesem Versuch sollen aus herkömmlicher Gemüsebrühe das Salz extrahiert werden.
SV	Filzstiftchromatographie In diesem Versuch soll durch Chromatographie gezeigt werden wie sich die schwarze Farbe eines Filzstiftes zusammensetzt
LV	Gemenge aus Alltagsprodukten In diesem Versuch werden zwei verschieden große und schwere Alltagsstoffe vermischt
GP	Gesamt Kurzprotokoll Kurze Zusammenfassung der Versuche zum Thema ,,Reinstoffe, Stoffgemische und Trennverfahren"
GP	Gesamt Langprotokoll Ausführliche Zusammenfassung des Lehrerversuchs ,,Das Salz in der Suppe" und des Schülerversuchs ,,Trennen von Sand, Salz und Eisenspänen" mit ergänzendem Arbeitsblatt
LV	Legierung einer Kupfermünze In diesem Versuch kann die Legierung als eine besondere Form der homogenen Stoffgemische thematisiert werden.
AB	Stoffeigenschaften ausnutzen - Wir trennen ein Gemenge Dieses Arbeitsblatt kann ergänzend zum Versuch ,,Tennen von Sand, Salz und Eisenspänen" eingesetzt werden
SV	Trennen von Sand, Salz und Eisenspänen Bei diesem Versuch soll mittels verschiedener Trennverfahren ein Gemenge getrennt werden

Reinstoffe, Stoffgemische und Trennverfahren 10

AB	AB Stoffe, Stoffgemische und Trennverfahren In dem Arbeitsblatt geht es um das Wiederholen des Verständnisses von Reinstoff und Stoffgemisch und die unterschiedliche Anwendung von Trennverfahren.
SV	Einfaches Zentrifugieren einer Suspension von Gartenerde Im Versuch soll das Trennverfahren des Zentrifugierens demonstriert werden.
SV	Extraktion von Erdnussöl In diesem Versuch wird mittels einer Kalt-Extraktion Erdnussöl gewonnen.
SV	Herstellen einer Emulsion In diesem Versuch wird eine Emulsion aus einem Öl-Wasser-Gemisch hergestellt.
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Reinstoffe, Stoffgemische und Trennverfahren
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Reinstoffe, Stoffgemische und Trennverfahren
LV	Legierung einer Kupfermünze In diesem Versuch wird eine Legierung von einer Kupfermünze mit Zinkpulver hergestellt und soll als Beispiel eines homogenen Stoffgemischs dienen.
SV	Rotwein Destillation In diesem Versuch soll die Stofftrennung anhand einer Destillation von Rotwein gezeigt werden.
LV	Trennung durch Sublimation In diesem Versuch wird der leicht flüchtige Stoff Iod von Sand durch Sublimation und anschließender Resublimation getrennt.
LV	Trennung eines Stoffgemischs Im Versuch sollen die spezifischen Eigenschaften der Komponenten eines Stoffgemenges genutzt werden, um sie wieder in ihre Einzelbestandteile zu trennen.

Reinstofffe, Stoffgemische und Stofftrennung II 9

AB	Arbeitsblatt zur Trinkwassergewinnung aus Salzwasser Arbeitsblatt zur Trinkwassergewinnung aus Salzwasser.
SV	Die Chromatographie der Smartiefarbstoffe Dieser Versuch erlaubt den SuS die Chromatographie als Trennverfahren kennenzulernen.
SV	Die Filzstiftchromatographie Mithilfe dieses Versuchs können die Filzstiftfarbstoffe aufgetrennt werden.
SV	Die Reinstoffunterscheidung hinsichtlich spezifischer Eigenschaften. In diesem Versuch können die unterschiedlichen Eigenschaften von Reinstoffen untersucht werden.
LV	Die Trinkwassergewinnnung aus Salzwasser Mit diesem Versuch kann die Destillation als mögliches Trennverfahren eingeführt werden.
SV	Eindampfen einer Kochsalzlösung In diesem Versuch wird eine Kochsalzlösung eingedampft und das Eindampfen als Trennverfahren vorgestellt.
SV	Filtration von Orangensaft Mithilfe dieses Versuchs kann die Filtration als Trennverfahren eingeführt werden.
GP	Kurzprotokoll Zwei Schülversuche zum Thema Reinstoffe, Stoffgemische und Stofftrennung.
GP	Langprotokoll Ein Lehrer, ein Lehrer-Schüler- und zwei Schülerversuche zum Thema Reinstoffe, Stoffgemische und Stofftrennung.

Saure, neutrale und alkalische Lösungen 24

LV	Ammoniakspringbrunnen Als Wunderexperiment kann dieser Versuch zu Beginn der Unterrichtseinheit durchgeführt werden.
AB	Arbeitsblatt Das Arbeitsblatt unterstützt die SuS bei der Auswertung des Lehrerversuchs zum sauren Regen.
SV	Auswirkung von Haushaltsmitteln Um einen Anschluss zwischen der Auswirkung von saurem Regen und einer allgemeinen Definition von sauren Lösungen herzustellen, kann dieser Versuch eingesetzt werden.
SV	Das Gelbe vom Ei In diesem Versuch werden Eierschale und weitere Haushaltsgegenstände auf Kalziumcarbonat.
LV	Die weggeblasene Farbe Dieser Versuch veranschaulicht die Neutralisationsreaktion durch einen Farbwechsel
LV	Einwirkung einer starken Säure auf Metallanspitzer Der Versuch zeigt, dass starke Säuren eine zersetzende Wirkung auf unedle Metalle haben.
SV	Einwirkung von Haushaltssäuren auf Magnesiumband Der Versuch zeigt, dass selbst schwache Haushaltssäuren wie Essigessenz und Zitronensaft eine zersetzende Wirkung auf unedle Metalle haben.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema saure, neutrale und alkalische Lösungen
SV	Indikatorpapier selbst herstellen SuS können ihr Wissen in diesem Versuch ihr Wissen um Indikatoren anwenden und Indikatorpapier aus Rotkohlsaft selbst herstellen.
GP	Kurzprotokoll Das Protokoll enthält weitere Versuche zum Thema "Saure, neutrale und alkalische Lösungen.
GP	Kurzprotokoll Versuche zu sauren, neutralen und alkalischen Lösungen.
GP	Langprotokoll Das Protokoll enthält einen Lehrerversuch,einen Schülerversuch und eine theoretische Einführung in das Thema "Saure, neutrale und alkalische Lösungen.
GP	Langprotokoll Versuche und Arbeitsblatt zu sauren, neutralen und alkalische Lösungen
LV	Nachweis von sauren, neutralen und alkalischen Lösungen In diesem Versuch lernen die SuS Rotkohlsaft als Indikator kennen und untersuchen Haushaltmittel auf ihre Säure-/Baseeigenschaft.
SV	Natürliche Indikatoren Die SuS können eine allgemein gültige Definition von Indikatoren aufstellen, die der Definition von Boyle entspricht.
SV	pH-Wert Änderung durch Verdünnen Dieser Versuch veranschaulicht, dass der pH-Wer sich durch Verdünnen ändert.
SV	Rotkohlindikator In diesem Versuch lernen die SuS Rotkohlsaft als Indikator für Säuren und Basen kennen und können damit verschiedene Haushaltsmittel auf ihre Säure-/Baseeigenschaft testen.
AB	Rotkohlsaft - Der Indikator aus dem Kochtopf Dieses Arbeitsblatt kann ergänzend zu Versuch 2 "Rotkohlindikator" verwendet werden
SV	Saurer Boden und saurer Regen In dem Versuch wird der pH-Wert von Gartenerde und Regenwasser mit Indikatorpapier ermittelt.
LV	Saurer Regen Mit diesem Experiment wird die Umweltproblematik des sauren Regens angesprochen und dessen Auswirkungen auf die Umwelt der SuS dargestellt.
SV	Schäumendes Monster Das schäumende Monster ist ein Versuch mit sehr hoher Effektstärke, der gut die Gasentwicklung bei der Reaktion von Essig und Natron visualisiert.
SV	Schrittweise Neutralisation einer alkalischen Lösung In diesem Versuch wird Soda-Lösung schrittweise mit Zitronensäure neutralisiert, wobei Rotkohlsaft als Indikator eingesetzt wird.
AB	Schrittweise Neutralisation einer alkalischen Lösung Dieses Arbeitsblatt kann ergänzend zum Versuch "Schrittweise Neutralisation einer alkalischen Lösung" eingesetzt werden.
SV	Vornehme Blässe In diesem Versuch wird die Bleichwirkung von Zitronensaft veranschaulicht und somit eine Wirkung von Säuren gezeigt.

Schwimmen, Schweben, Sinken 40

SV	Alu-Schiff und Alu-Kugel Versuch zum Schwimmverhalten von Aluminium.
LV	AluKnet-Boot vs. AluKnet-Kugel Durch diesen Versuch erfahren die SuS, wie sich durch Lufteinschlüsse entstehnde Hohlräume auf die Dichte und somit die Schwimmfähigkeit von Gegenständen auswirken
SV	Cola vs. Cola light In diesem Versuch wird der Dichteunterschied zwischen Cola und Cola light thematisiert
SV	Das schwimmende Centstück Dieser Versuch verdeutlicht auf eine spielerische Art den Begriff "Dichte"
SV	Das schwimmende Ei Dieser Versuch verdeutlicht wie durch Zugabe von Salz die Dichte von Wasser erhöht werden kann
SV	Das Speed-Boot und sein geheimnisvoller Antrieb Die SuS lernen das Phänomen der Oberflächenspannung kennen.
LV	Der cartesische Taucher Der Versuch zeigt, wie ein eigener cartesischer Taucher gebastelt werden kann. Anhand dieses Versuchs kann dann der Auftrieb behandelt werden.
SV	Der Eier Fahrstuhl In diesem Versuch wird die Änderung der Dichte von Zuckerwasser, bei Zugabe von Wasser, durch ein Ei nachgewiesen.
SV	Der schwebende Strohhalm Dieser Versuch zeigt erneut das Prinzip des Auftriebs und der Dichte. Hierfür wird ein Strohhalm durch Verschließen an einem Ende zum Schweben gebracht.
SV	Dichte des Anspitzers Die SuS bestimmen die Dichte ihres Anspitzers
SV	Dichtebestimmung eines unbekannten Metalls Die SuS ermitteln das Metall durch eine Dichtebestimmung.
AB	Dichtebestimmung eines unbekannten Metalls Arbeitsblatt zur Dichtebestimmung
SV	Dichtebestimmung von 5-Cent Münzen Dieser Versuch kann im Unterricht eingesetzt werden, um die Dichte von 5-Cent Münzen zu bestimmen
SV	Dichteunterschiede bei Flüssigkeiten In diesem Versuch lernen die SuS Dichteunterschiede verschiedener Flüssigkeiten praktisch kennen
LV	Die Eigenschaft Dichte In diesem Versuch wird die Eigenschaft Dichte kennengelernt
SV	Die schwimmende Büroklammer Dieser Versuch zeigt den Einfluss von Spülmittel auf die Oberflächenspannung von Wasser, indem eine schwimmende Büroklammer durch die Zugabe von Spülmittel zum Sinken gebracht wird
LV	Die sinkende Büroklammer Die SuS lernen ein einfaches Konzept zur Oberflächenspannung kennen.
SV	Ein Ei schwebt Dieser Versuch zeigt, dass ein Ei in unterschiedlichen Lösungen eine andere Schwimmfähigkeit hat
SV	Flüssiges Wachs in Wasser In diesem Versuch wird gezeigt, dass Kerzenwachs eine geringere Dichte als Wasser hat und daher auf der Wasseroberfläche schwimmt
SV	Guter Schwimmer - Schlechter Schwimmer In diesem Versuch werden verschiedene Gegenstände auf ihre Schwimmfähigkeit auf Wasser untersucht
GP	Kurzprotokoll Alle weiteren Versuche zum Thema "Schwimmen, Schweben, Sinken"
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Schwimmen, Schweben, Sinken
GP	Kurzprotokoll Zwei Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Schwimmen, Schweben, Sinken
GP	Langprotokoll Alle ausführlichen Versuche zum Thema "Schwimmen, Schweben, Sinken"
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Schwimmen, Schweben, Sinken
GP	Langprotokoll Zwei weitere Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Schwimmen, Schweben, Sinken
LV	Leitungswasser schwimmt auf Salzwasser Die SuS lernen, dass Salzwasser eine höhere Dichte als Leitungswasser besitzt.
LV	Oberflächenspannung Dieser Versuch zeigt die Wirkung von Spülmittel auf die Oberflächenspannung.
SV	Schwimmen, Schweben, Sinken Dieser Versuch zeigt, wie Ballons mit einer unterschiedlichen Dichte zum Schwimmen, Schweben oder Sinken gebracht werden können
SV	Schwimmen, Schweben, Sinken Dieser Versuch fasst die dichteabhängigen Phänomene "Schwimmen, Schweben, Sinken" in einem Versuch zusammen
SV	Schwimmende und sinkende 10 Cent Münze In diesem Versuch wird gezeigt, dass die Form von Objekten einen EInfluss darauf hat, ob diese Schwimmen oder im Wasser untergehen.
SV	Schwimmendes und sinkendes Ei Die Dichte von Leitungs-, Salz- und Zuckerwasser wird in diesem Versuch mittels Ei verglichen.
AB	Schwimmendes und sinkendes Ei-Arbeitsblatt Ein Arbeitsblatt zum Thema Dichte
SV	Schwimmverhalten von Obst und Gemüse Die SuS lernen die unterschiedliche Dichte von Obst und Gemüse kennen.
LV	Temperaturabhängigkeit der Dichte Dieser Versuch verdeutlicht die Temperaturabhängigkeit der Dichte
AB	Temperaturabhängigkeit der Dichte Dieses Arbeitsblatt kann ergänzend zum Lehrerversuch "Temperaturabhängigkeit der Dichte" eingesetzt werden
AB	Verkehrte Welt Das Arbeitsblatt thematisiert die unterschiedliche Dichte von Alufolie und Murmeln
LV	Warum schwimmt Eis auf Wasser? Die SuS lernen die Dichteanomalie des Wassers kennen.
SV	Was schwimmt, was sinkt? In diesem Versuch wird die Schwimmfähigkeit verschiedener Materialien untersucht
LV	Wasser und Öl mischt sich nicht Dieser Versuch soll am Beispiel der Phasentrennung von Wasser und Öl zeigen, dass unterschiedliche Stoffe verschiedene Dichten haben.

Siede- und Schmelztemperatur 7

SV	Bestimmung der Siedetemperatur Die SuS sollen eigenständig Siedetemperaturen und- bereiche messen. Vorbedingung für den Versuch ist der sichere Umgang mit dem Bunsenbrenner und dem Thermometer, sowie die Protoko
LV	Der wandernde Eiswürfel Das Experiment demonstriert wie ein fester Eiswürfel zuerst schmilzt, das entstehende Wasser verdampft und dieser Wasserdampf durch Umkehr der Aggregatszustandsänderungen in einem
LV	Draht gleitet ohne Schaden durch einen Eisblock Als Wunder- bzw. Erarbeitungsexperiment konzipiert, demonstriert das Experiment wie Eis durch einen hohen lokalen Druck in Form eines dünnen Eisendrahtes mit Gewichten Eis in gerin
SV	Eiswürfel fischen Es handelt sich um einen eindrucksvollen Versuch in welchem die SuS eigenständig die Wirkung eines weiteren Stoffes auf dessen Schmelzpunkt entdecken.
AB	Eiswürfel fischen Das Arbeitsblatt dient der Vertiefung des Themas Schmelz- und Siedetemperatur. Selbstständiges Durchführen einfacher Experimente in Partnerarbeit und detailliertes Protokollieren v
GP	Gesamtprotokoll Das vorgestellte Thema "Schmelz- und Siedetemperatur" lässt sich in 3 Schüler- (SV) und 2 Lehrerversuche (LV) gliedern und wurde für die 5. & 6. Klassenstufe konzipiert. Insbesonde
SV	Schmelztemperaturbestimmung alltäglicher Substanzen Vorkenntnissen benötigen die SuS nur in der Bedienung des Bunsenbrenners, sowie eines Thermometers. Die SuS sollen selbsttätig die Schmelztemeraturen bzw. "bereiche von Eis, Essigs

Siede- und Schmelztemperatur II 5

GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Schmelzen von Haushaltsartikeln Bei diesem Versuch werden verschiedene Lebensmittel und Haushaltsartikel über Teelichtflammen erhitzt. Hierbei können Schmelzverhalten und Schmelztemperaturen bzw. -bereiche beobac
SV	Schmelzpunktbestimmung von Glycerin Bei diesem Versuch wird Glycerin zunächst im Kühlschrank zum Erstarren gebracht und anschließend eine Temperaturkurve des Schmelzvorganges aufgenommen.
AB	Siede- und Schmelztemperaturen Auf dem Arbeitsblatt werden Aspekte der einzelnen Versuche aufgegriffen und näher ergründet. Außerdem wird eine Verknüpfung zwischen den Schmelzpunkten eines Materials und seinem V
SV	Siedetemperaturen von Wasser und Ethanol Bei diesem Versuch werden die Siedetemperaturen von Ethanol und Wasser gemessen und miteinander verglichen.

Solarzelle 3

LV	Abstand und Neigung zur Sonne Der Versuch zeigt, dass die Intensität der Strahlungsenergie vom Abstand und dem Neigungswinkel der Lichtquelle abhängt.
LV	Fokussierung von Lichtstrahlen Der Versuch zeigt, dass Lichtstrahlen mit Hilfe einer Linse fokussiert werden können.
AB	Neigung zur Sonne Das Arbeitsblatt behandelt die Auswirkung von Abstand der Sonne und Einfallswinkel des Lichtes auf eine Solarzelle.

Sonne - Wetter - Jahreszeiten 6

SV	Aufwindkraftwerk Mit diesem Versuch sollen die SuS lerne, wie Sonnenlicht in nutzbare Energie umgewandelt werden kann. Es handelt sich um ein einfaches Modellexperiment.
SV	Bewegung der Luft durch Temperaturunterschiede Dieses Experiment soll den SuS zeigen wie sich Temperaturunterschiede auf die Luft auswirken. Durch Temperaturunterschiede bewegt sich die Luft von oben nach unten oder von unten n
AB	Bewegung der Luft durch Temperaturunterschiede Dieses Arbeitsblatt dient zur Einführung in die Beobachtung von Wetterphänomenen. Anhand eines Modellversuchs wird die Bewegung der Luft durch Temperaturunterschiede nachvollzogen.
LV	Die Fotosynthese der Wasserpest Mit diesem Versuch lernen die SuS Stoffwechselreaktionen von Pflanzen kennen. Dazu wird eine Wasserpest mit Licht bestrahlt und der entstehende Sauerstoff in einem Reagenzglas aufg
GP	Gesamtprotokoll Diese Unterrichtseinheit für die Klassenstufen 5&6 enthält je zwei Lehrer- und Schülerversuche zu dem Thema: Sonne – Wetter – Jahreszeiten. Beide Lehrerversuche und der erste Schül
LV	Lichtspektrum des Sonnenlichts Mit diesem Versuch sollen SuS Eigenschaften des Lichts kennen lernen. Dazu wird das Lichtspektrum durch Bestrahlung einer CD erzeugt

Sonne, Wetter, Jahreszeiten 18

LV	Abendrot statt Himmelblau Die SuS lernen den Tyndall-Effekt mithilfe einer Wasser-Milch-Emulsion kennen
LV	Absorption von Sonnenstrahlen Der Versuch zeigt das Absorptionsverhalten verschiedenfarbiger Pappen
SV	Barometer In diesem Versuch wird mit einfachen Mitteln ein Barometer zur Erfassung des Luftdrucks selbst gebaut.
SV	Blattfärbung im Herbst Der Versuch bietet eine Anleitung zur Auftrennung von Blattfarbstoffen
SV	Das Thermometer In diesem Versuch wird ein einfaches Thermometer gebaut und Ethylenglykol, Ethanol sowie Wasser als mögliche Füllflüssigkeiten vergleichen.
SV	Eine Wolke im Glas kreieren Der Versuch simuliert die Wolkenbildung durch Kondensation im Becherglas
AB	Eine Wolke im Glas kreieren Arbeitsblatt zur Wolkenbildung
GP	Kurzprotokoll Weitere Versuche zum Thema Sonne, Wetter, Jahreszeiten. Dies beeinhaltet den Bau eines einfachen Barometers, die Umwandlung von Lichtenergie in Wärme und das Sichtbarmachen von auf
GP	Kurzprotokoll Versuche zum Thema Sonne, Wetter, Jahreszeiten
GP	Langprotokoll Theoretische Einleitung zum Thema Sonne, Wetter, Jahreszeiten mit Versuchen zur Wärmeströmung und dem Bau eines Thermometers.
GP	Langprotokoll Versuche zum Thema Sonne, Wetter, Jahreszeiten
SV	Licht erzeugt Wärme In diesem Versuch wird gezeigt, dass Sonnenlicht in Wärmeenergie umgewandelt wird, wenn es auf Materie trifft.
SV	Luftspirale Dieser Versuch zeigt, dass warme Luft aufsteigt und eine Spirale aus Aluminiumfolie antreiben kann.
SV	Salzstreuen im Winter Der Versuch zeigt die Auswirkungen von Streusalz auf gefrorenen Wasserflächen
LV	Wärmeströmung In diesem Versuch wird die Wärmeströmung in einem Schlauchsystem sichtbar gemacht.
AB	Wasserkreislauf der Erde Arbeitsblatt zur Bearbeitung des Wasserkreislaufs der Erde
SV	Wie entsteht Raureif Der Versuch bietet eine Anleitung zur Raureifbildung im Gefrierfach
LV	Wind im Klassenzimmer Die SuS können die Entstehung von Hochdruckgebieten mithilfe von Kerzen im Klassenzimmer simulieren

Sonne, Wetter, Jahreszeiten II 10

SV	Bau eines Flüssigkeitsthermometers In diesem Versuch wird ein Flüssigkeitsthermometer gebaut und geeicht
LV	Die Entstehung von Wolken Dieser Versuch zeigt die Entstehung von Wolken durch Abkühlen von feuchter Luft
SV	Durchlauferhitzer mit Sonnenenergie Dieser Versuch zeigt das Prinzip von Sonnenkollektoren
SV	Ein einfacher Solarkocher Das Prinzip eines Solarkochers wird in diesem Versuch mit Alltagsmaterialien demonstriert
GP	Kurzprotokoll Ein Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Sonne, Wetter, Jahreszeiten
GP	Langprotokoll Zwei Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Sonne, Wetter, Jahreszeiten
LV	Schutzwirkung von Sonnencreme In diesem Versuch wird der Schutz von Sonnencreme gegen UV-Strahlung demonstriert
SV	Wirkung von Imprägniermitteln Dieser Versuch untersucht den Wirkmechanismus von Imprägniermitteln
AB	Wirkungsweise von Imprägniermitteln Arbeitsblatt zur Wirkung von Imprägniermitteln
LV	Wolken im Glas In diesem Versuch wird die Notwendigkeit von Kondensationskeimen zur Wolkenbildung gezeigt

Stoffeigenschaften 1

Flammenfärburg
Bei dem Versuch wird die Flammenfärbung verschiedener Stoffe gezeigt. Die Flammenfärbung werden als spezifische Stoffeigenschaften begriffen. An Silvester ergibt sich ein Alltagsbe

Stofftrennung 9

SV	Chromatographie - Der Farbstoff von Smarties Auf vielen Lebensmittelverpackungen wie z.B. Smarties sind Zusatzstoffe, wie künstliche Farbstoffe angegeben. Auffällig ist, dass keine Kennzeichnung für grüne Farbstoffe vorliegt,
SV	Chromatographie - Enthalten Filzstifte nur eine Farbe? In diesem Versuch geht es darum, mittels chromatographischer Auftrennung zu untersuchen, ob farbige Filzstifte nur eine Farbe enthalten.
SV	Chromatographie - Enthalten grüne Blätter Farbstoffe In diesem Versuch geht es darum, mittels chromatographischer Auftrennung zu untersuchen, ob grüne Blätter verschiedene Farbstoffe enthalten.
LV	Destillation von Rotwein Dieser Versuch stellt eine Möglichkeit dar, den SuS eine Einführung in das Trennverfahren der Destillation zu geben. Anhand von Wein wird gezeigt, wie man Alkohol und Wasser vonein
GP	Gesamtprotokoll In diesem Protokoll sind 2 Lehrerversuche und 4 Schülerversuche zum Thema "Verfahren zur Stofftrennung" in der Klasse 5 & 6 dargestellt. In den Versuchen werden die Verfahren der C
SV	Luftiges Wasser Ziel dieses Versuches ist es zu zeigen, dass in Wasser Gase gelöst sind. Dieser Sachverhalt hat insbesondere im Lebensraum Wasser eine zentrale Bedeutung.
SV	Trennung eines Gemisches In diesem Versuch geht es darum, aus einem Stoffgemisch, bestehend aus Salz, Sand und Eisenspänen, in die einzelnen Reinstoffe mittels Stofftrennungsverfahren aufzutrennen.
AB	Trennung eines Gemisches Dieses Arbeitsblatt sollte am Ende der Unterrichtseinheit "Verfahren zur Stofftrennung" eingesetzt werden. Es gibt den SuS die Möglichkeit, die kennengelernten Stofftrennungsverfah
LV	Trennung von Öl und Wasser In diesem Versuch geht es darum, das Trennverfahren der Adsorption vorzustellen. Anhand eines Öl-Wasser Gemisches wird das Öl durch Ölbindemittel adsorbiert. Zudem wird das Ölbinde

Umwelt und Recycling 10

AB	Arbeitsblatt Das Arbeitsblatt dient der Auswertung des Versuchs Die natürliche Kläranlage.
LV	Der Vulkan-Ausbruch Dieser Versuch thematisiert das Naturphänomen Vulkanausbruch. Auch in Deutschland gibt es Vulkane, die heutzutage jedoch inaktiv sind. Der Versuch soll das Interesse der SuS wecken
SV	Die natürliche Kläranlage In diesem Versuch wird eine natürliche Kläranlage simuliert. Dabei werden die Filtereigenschaften natürlicher Stoffe, wie Sand und Gesteine, untersucht.
GP	Kurzprotokoll Versuch 1 und 2 behandeln die Problematik der Meeresverschmutzung mit Ölen. Die SuS sollen sehen, dass Öl und Wasser nicht ineinander löslich sind und erkennen, inwiefern Öl die Sc
GP	Langprotokoll Das Protokoll enthält vier Experimente, die eine Umweltrelevanz zeigen oder Recyclingprozesse vereinfacht darstellen. Der Lehrerversuch V1 zeigt mit der modellhaften Explosion eine
SV	Öl-on-Ice Dieser Versuch zeigt, dass Eis auf Öl nicht schwimmen kann.
SV	Öl-Verklappung Dieser Versuch zeigt, das Wasser und Öl sich nicht mischen lassen. Da der Dichtebegriff erst in Klassenstufe 7/8 eingeführt wird, erfolgt die Deutung dieses Versuches anhand der Be
SV	Plastik umformen In diesem Versuch wird Plastik geschmolzen und umgeformt. Die SuS lernen so eine einfache Weise des Recyclings kennen.
SV	Plastikfolie aus Maisstärke In diesem Versuch wird Plastikfolie aus Glycerin und Maisstärke hergestellt.
SV	Recycling von Papier Dieser Versuch dient dazu, den SuS zu zeigen, wie Papier wiederverwendet werden kann. Waschmittel kann, besonders in den Augen, zu Reizungen führen, daher sollten die SuS bereits s

Umweltschutz und Recycling II 10

AB	Arbeitsblatt zu Kunststofffasern herstellen Arbeitsblatt zur Herstellung von Kunststoffsasern
SV	Folie aus Stärke In diesem Versuch wird aus Stärke und Glycerin eine Folie gewonnen.
LV	Kunststofffasern herstellen Der Versuch thematisiert das Recycling von Thermoplasten wie Polyethylen (PE), Polypropylen (PP) oder Polyethylenterephtalat (PET), die über einem Teelicht erhitzt und in lange Fäd
GP	Kurzprotokoll Ein Lehrer- und zwei Schülerversuche zum Thema Umweltschutz und Recycling
GP	Langprotokoll Ein Lehrer- und drei Schülerversuche zum Thema Umweltschutz und Recycling
SV	Papier-Recycling Der Versuch thematisiert das Recycling von Altpapier. Das Altpapier wird mit Wasser und optional mit Waschmittel, das optische Aufheller enthält, versetzt. Die Wasser-Papier-Suspen
SV	Recycling von Styropor Der Versuch thematisiert das Recycling von Styropor©, dessen aufgeschäumte Struktur von Aceton zerstört wird. Nach diesem Vorgang wird das Styropor in eine neue Form gegeben, die e
SV	Trennung von Kunststoffen durch Schwimmprobe Der Versuch stellt ein Verfahren dar, wie PET, PS und PP aufgrund ihrer verschiedenen Dichten voneinander getrennt werden können. Außerdem bietet der Versuch die Möglichkeit, im Un
SV	Umschmelzen von Polyethylenterephtalat In diesem Versuch wird Polyethylenterephtalat umgeschmolzen und in eine neue Form gebracht.
LV	Umschmelzen von Styropor In diesem Versuch wird Styropor© umgeschmolzen und in eine neue Form gebracht.

Verbrennung 7

LV	Bedeutung von Luft für die Verbrennung In diesem Versuch wird mit Hilfe eines Kupferbleches gezeigt, dass für eine Verbrennung Luft benötigt wird.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
AB	Protokollierung des Versuches V3 Mit diesem Arbeitsblatt kann der Versuch V1 – „Sauerstoff wird für eine Verbrennung benötigt“ protokolliert und ausgewertet werden. Da der Versuch für die Jahrgangsstufe sehr umfan
LV	Sauerstoff wird für eine Verbrennung benötigt In diesem Versuch wird gezeigt, dass Luft aus zwei Bestandteilen besteht. Ein Bestandteil kann eine Flamme unterhalten, dabei handelt es sich um Sauerstoff. Der andere Bestandteil
SV	Untersuchung der Kerzenflamme – Ruß In diesem Versuch wird gezeigt, dass eine Kerzenflamme rußt.
SV	Untersuchung der Kerzenflamme – Temperaturverteilung In diesem Versuch wird gezeigt, dass eine Kerzenflamme in der Mitte weniger heiß ist als am Rand der Flamme.
SV	Verbrennung im abgeschlossenen Raum In diesem Versuch wird gezeigt, dass eine Kerze Luft zum Brennen benötigt. Zudem wird gezeigt, dass die Brenndauer von dem zur Verfügung stehenden Luftvolumen abhängt.

Verfahren zur Stofftrennung 7

LV	Destillation von Meerwasser zur Trinkwassergewinnung Bei dem Versuch wir eine Kochsalzlösung per Destillation in Wasser und Salz aufgetrennt.
SV	Eindampfen von Cola Bei dem Versuch wird Cola in einer Porzellanschale verdampft, um den Zucker zu isolieren.
SV	Extraktion von Farb- und Aromastoffen: Tee kochen Bei diesem Versuch wird die Löslichkeit von Stoffen in unterschiedlich temperiertem Wasser untersucht.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zu diesem Thema mit kurzer Beschreibung des Gesamtkonzepts, didaktischem Kommentar und Arbeitsblatt.
SV	Reinigung von buntem Sand Bei diesem Versuch werden Lebensmittelfarbe und Sand aufgrund unterschieldicher Löslichkeit in Wasser getrennt.
SV	Trennung von Sand und Sägespänen Bei diesem Versuch werden unterschiedliche Dichten genutzt, um Sand und Sägespäne zu trennen.
LV	Woraus besteht Schokolade? Bei dem Versuch wird Fett und Zucker aus Schokolade abgetrennt und ihr Anteil an der Schokolade gemessen.

Waschmittel und Haushaltsreiniger 7

GP	Gesamtprotokoll Die vorliegende Unterrichtseinheit für die Klassen 5 & 6 enthält 3 Schülerexperimente und 2 Lehrerversuche zum Thema Waschmittel und Haushaltsreiniger. Die Schülerversuche verdeutl
LV	Nachweis von Bleichmitteln in Waschmitteln Der Versuch verdeutlicht, dass in Waschmitteln Bleichmittel enthalten sind, Seifen diese jedoch nicht enthalten. Die blaue Tintenlösung soll dabei eine Verfärbung auf Kleidung symb
AB	Oberflächenspannung und die Waschwirkung von Seifen Das Arbeitsblatt soll die Schüler zum eigenständigen Experimentieren und Beobachten anleiten. Die kurze Einleitung soll die Schüler darauf hinweisen, dass sie vermutlich bereits au
SV	Schmutztragevermögen von Seifenlösungen Dieser Versuch verdeutlicht, dass eine Seifenlösung nicht nur ein Emulgator ist, sondern auch mehr Schmutz "tragen" kann als Wasser.
SV	Seife und Waschmittel im Vergleich (Waschwirkungen) Seifen und Waschmittel haben eine unterschiedliche Waschwirkung. Waschmittel reinigen besser. Dies liegt an den zahlreichen weiteren Bestandteilen die sie neben Seife enthalten.
SV	Seifen sind Emulgatoren Der Versuch besteht aus zwei Teilen. Im ersten Versuchsteil wird in einem Reagenzglas Wasser mit Öl, im zweiten Wasser mit Öl und einigen Tropfen Spülmittel gemischt. Es bietet sic
LV	Wirkungsweise eines Abflussreinigers Der Versuch zeigt die Wirkungsweise eines Abflussreinigers. In das nachgebaute Modell des Abflussrohrs können verschiedene Materialien für die Verstopfung eingebaut werden. Das Was

Waschmittel und Haushaltsreiniger II 5

SV	Herstellung von Seife Bei diesem Versuch stellen die SuS eine eigene Seife mit einfachen Mitteln selbst her. Sie können verschiedene Fette mitbringen um die Seifen zu variieren.
AB	Oberflächenspannung Dieses Arbeitsblatt dient zur Festigung und Vertiefung der Versuche 4 und 5. Dazu werden die Beobachtungen nochmals zusammengefasst und ein Beispiel aus dem Alltag gesucht und erkl
SV	Oberflächenspannung von Wasser 1 Dieser Versuch zeigt die Herabsenkung der Oberflächenspannung von Wasser, bei Zugabe von Spülmittel. Der Effekt wird mit Konfetti und einer Papierrakete gezeigt.
LV	Optische Aufheller Dieser Versuch zeigt den SuS, dass es in Waschmitteln Stoffe gibt, die im UV Licht fluoreszieren, um die Wäsche heller strahlen zu lassen. Dazu werden Waschmittel in Wasser gelöst
LV	Simulierter Chemieunfall Bei diesem Versuch soll gezeigt werden, was passiert wenn zwei verschiedene Haushaltsreiniger gemischt werden. Dazu wird Essigreiniger und chlorhaltiger Reiniger (z.B. Klorix) gemi

Waschmittel und Haushaltsreiniger III 9

SV	Bleichwirkung verschiedener Waschmittel Dieser Versuch veranschaulicht die Bleichwirkungen unterschiedlicher Waschmittel. Die blaue Tinte steht hierbei symbolisch für eine Verfärbung auf Kleidungsstücken.
SV	Der Geist aus der Flasche Dieser Versuch veranschaulicht die Oberflächenspannung von Wasser und die Herabsenkung dieser durch die Zugabe von Spülmittel.
AB	Der Geist aus der Flasche Das Arbeitsblatt soll für ein Verständnis der Oberflächenspannung und der entspannenden Wirkung von Tensiden sorgen.
SV	Dispergierende Wirkung von Tensiden Dieser Versuch zeigt die dispergierende Wirkung von Tensiden. Er lässt sich phänomenologisch sehr leicht auf Waschprozesse übertragen.
SV	Emulgierende Wirkung von Tensiden Dieser Versuch zeigt die emulgierende Wirkung von Tensiden. Er lässt sich phänomenologisch sehr leicht auf Waschprozesse übertragen.
LV	Gefährliche Mischung aus Sanitär- und WC-Reinigern Dieser Versuch simuliert einen Haushaltsunfall, bei dem gefährliches Chlorgas entsteht. Dazu werden Sanitär- und WC-Reiniger gemischt.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema Waschmittel und Haushaltsreiniger.
LV	Wirkungsweise eines Abflussreinigers In diesem Versuch wird zur Demonstration der Wirkungsweise von Abflussreinigern eine Verstopfung in einem U-Rohr simuliert.
SV	Wirkungsweise eines Entkalkers Dieser Versuch vergleicht die Wirkungsweise von Entkalkern mit gängigen Haushaltsmitteln wie Essigessenz und Zitronensaft.

Wasser als Lösungsmittel 8

AB	Arbeitsblatt Dieses Arbeitsblatt kann ergänzend zum Versuch "Luftiges Wasser" eingesetzt werden.
LV	Die übermächtige zweite Brausetablette – Löslichkeit von CO2 in Wasser Dieser Versuch veranschaulicht die Löslichkeit von Gasen in Wasser.
GP	Gesamt Langprotokoll Ausführliche Zusammenfassung des Lehrerversuchs "Regenerierende Sprudelflasche" und des Schülerversuchs "Luftiges Wasser" mit ergänzendem Arbeitsblatt.
SV	Löslichkeit von Stoffen in Wasser Einige Stoffe lösen sich in Wasser, andere nicht. In diesem Versuch sollen die SuS eigenständig testen welche der zur Verfügung stehenden Stoffe sich lösen und welche nicht.
AB	Löslichkeit von Stoffen in Wasser Das Arbeitsblatt "Versuch: Löslichkeit von Stoffen in Wasser" kann unterstützend zu dem Schülerversuch SV1 eingesetzt werden. Die Schüler sollen im Verlauf der Unterrichtsstunde di
LV	Regenerierende Sprudelflasche Dieser Versuch zeigt, dass in Mineralwasser Kohlensäure gelöst ist.
LV	Temperaturabhängigkeit der Löslichkeit Dieser Versuch zeigt, dass sich wasserlösliche Stoffe, wie Kaliumpermanganat, schneller im warmen als im kalten Wasser lösen.
LV	Tiinte in Wasser In diesem Versuch wird ein Zuckerwürfel mit Tinte angefärbt und in Wasser gelöst. Der Lösungsvorgang wird beobachtet.

Wasser als Lösungsmittel II 5

LV	Ammoniak-Springbunnen Dieser Versuch verdeutlicht, dass Gas in Wasser gelöst werden kann
SV	Der Brausetabletten-Versuch Der Versuch soll das Lösen von Gasen in Wasser verdeutlichen.
AB	Der Brausetabletten-Versuch Dieses Arbeitsblatt kann zum Thema "Lösen von Gasen in Wasser" genutzt werden
LV	Wasser als Lösungsmittel für Gase Dieser Versuch soll das Lösen von Gasen in Wasser verdeutlichen
SV	Wasser und Feststoffe Dieser Versuch zeigt, dass bestimmte Feststoffe in Wasser gelöst werden können, andere nicht.

Wasseraufbereitung 6

LV	Biologische Reinigung mittels Hefe Während der biologischen Reinigung der Kläranlage bauen Mikroorganismen organische Stoffe ab. In diesem Versuch soll demonstriert werden, dass Hefepilze Glucose aus einer Lösung au
SV	Desinfektion mittels einer Chlortablette Sowohl in einigen Kläranlagen als auch in Schwimmbädern wird mittels Chlor desinfiziert. In diesem Versuch soll eine handelsübliche Chlortablette dazu genutzt werden, das Bakterien
LV	Eisen(III)chlorid als Flockungsmittel zur Wasserreinigung Eisen(III)-chlorid wird als Flockungsmittel in der chemischen Reinigung vieler Kläranlagen eingesetzt. Der Versuch eignet sich, um das Phänomen der Adsorption zu veranschaulichen.
GP	Gesamtprotokoll In diesem Protokoll findet sich eine Sammlung von 3 Lehrer- und 2 Schülerexperimenten zum Thema Wasseraufbereitung. Die Versuche verdeutlichen dabei die Prinzipien der wichtigsten
LV	Gewinnung von Süßwasser aus Meerwasser Viele südliche Länder sind auf die Gewinnung von Trinkwasser aus Meerwasser angewiesen. In diesem Versuch soll mittels einer Destillation Natriumchlorid von Wasser getrennt werden.
SV	Meine eigene kleine Kläranlage (ein Bodenfilter) Bei der Passage von mehreren Gesteinsschichten wird schmutziges Regenwasser gesäubert und sammelt sich in Hohlräumen als Grundwasser. Das Prinzip des Bodenfilters soll mit dem Bau

Wasseraufbereitung II 6

LV	Das Element und die Verbindung In diesem Versuch wird ein Gemisch in zwei Schritten getrennt, sodass reines Wasser erhalten wird.
SV	Der Boden als Filter In diesem Versuch geht es darum, mit verschiedenen Bodenmaterialien wie Sand oder Kies einen Filter herzustellen.
LV	Eisen(III)-chlorid als Flockungsmittel zur Wasserreinigung In diesem Versuch wird das Adsorptionsvermögen von Eisen (III)-Ionen gezeigt. Im vorliegenden Experiment werden auf diese Weise Seife und ein Farbstoff (Methylenblau) ausgefällt.
LV	Gemische und Lösungen trennen In diesem Versuch wird ein Gemisch aus Kochsalz, Mehl und Wasser in zwei Schritten getrennt, sodass reines Wasser erhalten wird.
SV	Vom Öl befreit In diesem Versuch erlernen die SuS, wie sie Öl von Wasser trennen können. Das sich im und auf dem Wasser befindliche Öl wird durch Aktivkohle gebunden und anschließend durch Filtra
AB	Wasseraufbereitung Das AB dient dazu, den SuS das Prinzip eines Klärwerks sowie die Relevanz der Wasseraufbereitung darzulegen

Wasseraufbereitung III 8

LV	Biologische Reinigung des Wassers In diesem Versuch wird die Glucose in einer Lösung durch eine Aufschlämmung mit Hefebakterien abgebaut.
LV	Chemische Reinigung des Wassers: Flockung Dieser Versuch zeigt, dass lösliche Bestandteile des Wassers durch die Zugabe von Chemikalien gefällt und somit aus der Lösung entfernt werden können.
GP	Gesamtprotokoll Alle Versuche zum Thema Wasseraufbereitung
SV	Modellexperiment zur mechanischen Reinigung von Wasser I In diesem Versuch wird das Rechenbecken der Kläranlage modellhaft dargestellt.
SV	Modellexperiment zur mechanischen Reinigung von Wasser II Die mit Gartenerde verunreinigte Lösung wird in mehreren Schritten gefiltert und von Schmutzpartikeln befreit.
SV	Modellexperiment zur Reinigung von Wasser Eine Lösung mit kleinen Schmutzpartikeln wird durch die Aufschlämmung mit Aktivkohle gereinigt.
AB	Reinigung von verschmutztem Wasser Das Arbeitsblatt dient zum Einsatz im problemorientierten Unterricht zur Wasseraufbereitung. Die Schüler*innen planen ein Experiment um verschmutztes Wasser zu Reinigen. Dieser Arb
LV	Salzwasser und Trinkwasser In diesem Versuch wird durch eine Destillation das Salz aus einer Kochsalzlösung entfernt.

Wasseraufreinigung 4

AB	Dennis hat Durst Arbeitsblatt zum Eggrace zum Bau einer Wasseraufbereitungsanlage
SV	Der Staubsauger In diesem Versuch wird ein sehr kleiner Filter in Form eines hohlen Tonkruges verwendet und mittels eines Vakuums das Schmutzwasser in eine Waschflasche gesaugt und zeitgleich gesä
GP	Kurzprotokoll Dieses Protokoll umfasst mehrere Methoden der Wasseraufbereitung, welche sich innerhalb einer Projektwoche von SuS umsetzen lassen. Es werden hierbei unterschiedliche physikalische
GP	Langprotokoll Die Unterrichtseinheit für die Klasse 5 & 6 enthält einen Schülerversuch und einen Lehrerversuch zur Filtration in der Unterrichtseinheit Wasseraufreinigung. Der Schülerversuch zei